迷人的火塘第二课时教案

合力学校五年级下册音乐四月导学案

课题

时间

《迷人的火塘》

2018 3 课时

授课教师

1课时

杨银红

1、在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,X X X 、 X X .,以更好的表现该地区的民族音乐风格。 目

标

学习目标

导

学

2、用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。 3、在学习歌曲的过程中,了解少数民族——侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视野,激发学生对民族音乐的热爱之情。

重点、难点

歌曲的节奏以及二声部轮唱

学法指导

课前准备

通过节奏训练帮助学生尽快掌握歌曲

打击乐器

导 学 案

师生随笔

一、组织教学

生:演唱1、播放歌曲《爱我中华》,创设音乐情境。

不同的少2、师生问好歌师：老师给同学们猜个谜语，考考你们的小脑袋瓜。听好了

数民族歌二、感受侗族音乐和风情文化 曲。

1、初次聆听歌曲《迷人的火塘》

师:今天带来了一首少数民族的歌曲,是哪个民族呢?你们猜猜看,答案就在这首歌里面。 生:侗族。 师:答案找到了吗?是哪个民族?

2、侗族风情文化介绍 生:回答师:这回同学们应该知道老师为什么要让大家在课前搜集有关侗族方面的知识了吧。你收集到的们准备的怎么样了?接下来让我们一起到侗族的村寨去走一走,看一看。师:哪位小导游有关侗族愿意先来给大家介绍一下你收集到的资料呢? 的资料。 3、出示歌名 ①侗族概师:听了同学们的介绍,让我对这个民族又有了进一步的了解,感觉呀就快成为了他们其况

②侗中的一员。可是,侗族人民个个能歌善唱,所以我们光说不行,还得怎样啊?(会唱)对了,族服饰

所以,今天我们就来学习一首非常好听的侗族民歌:《迷人的火塘》。 ③侗族建师:你们知道什么是火塘吗? 筑 师:侗家人有个习惯,就是在忙碌了一天后全寨子的人都会聚集在火塘的四周,在那里举④侗族民行篝火晚会,那载歌载舞的场面,让人别提有多开心了。同学们想不想去参加这场篝火晚居

⑤侗会呀?别急,为了表示我们的诚意,我们得闯过三道关才能有资格加入。你们对自己有信族乐器

心吗? ⑥侗族大三、学习歌曲 歌

1、节奏训练

(1)完成第一声部的节奏

师:我们先来挑战第一关。老师这有四条不同的节奏,请同学们先观察一遍。我来拍击其

中的一条节奏,请同学们听一听我拍击的是哪一条,并且能够把它模仿出来。听明白了?

我们看看谁的耳朵最灵。

师:下面我们把这四条节奏组合在一起,完整地拍击一遍。

(2)完成第二声部的节奏

师:这回老师把第1条节奏做一个小小的改动,你们听一听在哪个地方出现了变化,看看

谁的耳朵最灵。

师:下面老师把第2条节奏也稍稍改动一下,请你们再来听一听。

师:好,我们把改动后的这两句节奏连同第3条、第4条节奏完整地练习一遍。

(3)完成二声部的节奏 生:说一师:我突然之间产生了一个想法,我把这几句节奏组合到一起。看,由原来的一个声部的说自己对节奏变成了两个声部的节奏,不知同学们敢不敢挑战一下呢? 火塘的理师:这回我们就得分成两组了,一组拍击上面的节奏,一组同时拍击下面的节奏,听懂了解。

吗?这一关我们能不能成功闯过,就在此一举了。各组准备好。

2、视唱曲谱

(1)师:接下来,我们要挑战的是第二关:视唱。(出示谱例)

师:请同学们观察一下,这条视唱曲的节奏和我们刚才练习的节奏有什么关系。

(2)师:这回就要靠你们自己完成了。还是按照刚才的分工,一组完成高音声部,一组完成

低音声部。如果有唱不准的地方,我们还可以借助我们的小乐器进行较正。小组长组织

好本组同学进行学习。我们比一比,哪一组学的最快,唱的最好。

生:认真(3)师:现在我们请各组分别汇报展示一下你们的学习效果。为了唱的更准确,每组可以聆听,猜选派3到4名同学用小乐器进行伴奏,其他同学唱谱。 出来后再(4)师:现在我们要集中注意力,两个小组要同时进行完成这条二声部的视唱练习。注意,模仿拍击两个声部的音量要均衡。希望我们这次挑战成功。 节奏。

3、填唱歌词

师:现在我们还剩下最后一关:填唱歌词。请同学们打开书,我们还是各自唱各自的声部。

(1)填唱高音声部的歌词 师:我们先来进行高音声部。我来唱歌曲的前半部分,你们完成后半部分的歌词填唱。 (2)填唱低音声部的歌词 师:我们说低音声部不太好把握,所以我么更要集中注意力,千万不要受高音声部的影响。还是我唱歌曲的前半部分,你们唱后半部分的歌词。准备好,注意后半部分又两拍休止,还有音准和节奏。 (3)完整填唱歌词 师:最激动人心的时刻到了。接下来我们两个组就要同时进行了。不知我们的演唱会不会得到侗族人们的认可呢?在演唱之前,我还是要说一下歌唱要求:注意姿势 ,把嘴 ,吐字 ,最重要的是要面带

。我来指挥,准备好了吗? (四)、编创与活动 1、情境表演 师:听了你们的演唱,让我仿佛看到了侗家人围在火塘周围边歌边舞的情景。所以说,光有歌声还不够,接下来让我们用热烈的掌声请出我们的侗家表演组,他们将用舞蹈为我们再现这迷人的火塘,其他同学的任务就是要用你们的歌声来为他们伴唱。还是像前面那样。好,下面我宣布我们今天的篝火晚会现在开始。

伴随着这动听的歌声,优美的舞蹈,我们今天的音乐课就要结束了。希望我们每一个人都能热爱我们的民族音乐,做一个爱唱歌的人。

唱歌曲

伴随着歌曲离开教室

自

主

分组表演学生谈感受

学生自由发言诉说故事

学

学生轻唱歌词

习

学生找难点

学生完整演唱

合

生:找出不同之处:前面的两拍休止和后十六分节奏。

作

生:后十分节奏。

探

生:分成两组,合作完成二声部的节奏。

究

展

示