贝壳之歌教案3是什么类型的资料？

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贝壳之歌教案3｜教案在线预览

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关键词：贝壳之歌教案3

正文

《贝壳之歌》教学设计

教学目标： 1、认真聆听《贝壳之歌》，能随乐律动，感受优美的三拍子音乐。

2、在随乐律动活动中，感受《贝壳之歌》两个声部不同的律动感。

3、能用自然、愉悦的声音有表情地演唱好二声部歌曲《贝壳之歌》。教学重点：

有表情的演唱《贝壳之歌》，并随乐进行简单的身势律动。教学难点：

引导学生专注的聆听音乐，并根据音乐做动作。

教学过程：一、在《贝壳之歌》的音乐中行走，感受优美的三拍子音乐的韵律及情绪。学习高声部旋律。

1、初听音乐，感受音乐情绪及韵律 1）师: 同学们，老师给你们带来一样特别有意思的东西，你们看是什么？

你们会舞纱巾吗？你们会怎么挥舞纱巾呢？ 2）师：唉，真不错，有的同学是这样子左右挥舞的，还有的同学是划着圆圈挥舞的，如果要你们一边走路一边挥舞

纱巾，你们可不可以呢？ 3）师：老师给你们带来一段音乐，请你们听着音乐轻轻的在海边漫步，当老师说到纱巾的时候，请你们再把纱巾挥起来。

学生自由地随音乐漫步，手拿纱巾，感受音乐的流动起伏。

2、复听音乐，熟悉高声部旋律

师：刚刚同学们在音乐中走出了自己的特点，这一遍我希望同学们能够注意到音乐的脚步，跟着音乐走，一个音走一步。学生自由随乐行走，舞动纱巾，轻声哼着音乐，熟悉主声部旋律。

二、海边跳舞——聆听《贝壳之歌》的低声部，随乐拍唱出低声部旋律及节奏。在律动中，完成旋律部分的二声部学习。

1、听低声部音乐，并击打出节奏。

师：听到同学们这么美的歌声，海浪也忍不住想要跳舞了，老师弹奏海浪跳舞的音乐，请你们原地不动，听着音乐，用手拍击出海浪跳舞的节奏。 2、随音乐用“啦”模唱低声部，边唱边拍。师：同学们拍的不错，海浪是有起伏的，它是这样子温柔的往前推的，你们听：教师示范，划着圆圈往前推。请同学们一起来试试。

在学生的动作中加入音乐，以和弦的方式弹奏二声部音乐。学生稳定后，边弹边引导学生用啦哼唱。

3、伴随律动的二部旋律合成。

师：刚才我们边拍边唱的是海浪的音乐。现在，请这边的同学听到海浪的音乐时，

边唱边用你们的动作表示出来，这边的同学听到海风的音乐时，边唱边漫步。当不是你们的音乐时，请站在原地不动。三、海边歌唱——学唱歌曲《贝壳之歌》

1、教师范唱歌曲《贝壳之歌》

师：在这么美的音乐中，老师想唱歌了。请你们听听老师的歌声里唱到了什么？

学生围成一个圆圈坐在地上，教师在情境动作中范唱。（漫步海边，拾贝的情境）

2、教唱法学高声部

师：小朋友们听的真仔细，老师的歌声里有贝壳，今天我们就一起来学唱这首《贝壳之歌》吧！

第一乐句：用手指着表示出图谱教唱；第二乐句和第三乐句边挥边唱。

师：请同学们跟着老师的琴声唱一遍。

3、加入低声部演唱

师：小朋友们唱的真棒，把我们的小海浪们也吸引过来了。这首歌总共有三句，第一句是只有海风唱的，第二句和第三句加入了海浪的歌声。这边的同学们你们还记得海浪的歌声吗？我们一起来唱一遍海浪的歌声。

4、完整有表情地演唱二声部的《贝壳之歌》

指导学生带上律动动作，有表情地演唱歌曲。

四、小结

同学们，让我们在海浪和小贝壳美妙的歌声中结束今天的音乐课吧！

资料摘要

贝壳之歌教案3

贝壳之歌教案3

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关于本教案的常见问题

Q：贝壳之歌教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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