Unit 1 Go straight on.教学评价实录

Module 1 unit1 Go straight on教案设计

一、教学内容：

学习Unit 1句型Excuse me, where’s the …, please? Go straighton.Turn right. Turn left.及课文

二、教学目标：

1、知识目标：

能够用Excuse me, where’s the …, please? Go straighton.Turn right. Turn left.问路和指路，能够听懂会说Unit 1 课文。

2、情感目标：培养学生尊重他人，礼貌待人，广交朋友的情感态度。

三、教学重点难点：

1．

重点：Excuse me, where’s the …, please? Go straighton.Turn right. Turn left.

2．

难点：能够用英语问路指路，No.2 West Lake Road认读，You’re welcome.表达

四、教具准备：多媒体课件,点读笔,单词卡。

五、教学过程：

Activity 1 Organization

1. Sing an English song：Please stand up.(做动作唱歌活跃气氛)

2. Listen, say and do. （通过学生边说、边表演，及复习了方向词，又提高了学生的兴趣）

Activity 2 Revision

Revise the words.用单词卡及课件复习单词，为本课学生做铺垫。

Acitvity 3 Presentation

一、句型教学

1、课件呈现铭记超市图片，继而一张地图，问学生：Excuse me, where’s the supermarket,please? 板书，引导学生用所学go straight on, turn left, turn right.交流（领读句子，齐读，爬音高读，同桌互相问答，展示）

2、呈现另一张图，问：Where’s the school, please? 学生小组交流，指明交流；播放课件答案，领读、齐读、chant形式操练；开火车读；展示

3、呈现第三张图片(zoo) 指名交流，呈现问答语，齐读，chant。

4、句型运用：

（1）将教室适当位置贴上school, station, house, park, 教师问学生：Excuse me, where’s the house, please? 学生指挥，教师完成指令。然后同桌两人进行问路、指路练习，全班展示。（通过此项活动，增强学生实际运用能力。）

二、课文教学

1、

导入：

我们的朋友Amy和

Sam，在路上遇到了一条走失的小狗Doudou，他们是怎样找到狗的主人了呢？让我们一起听听录音吧。

2．听录音，学生初步感知课文内容；再听，课件呈现问题：(1) Where does Doudou live? （2）

How to get to Doudou’s home?学生带着问题再听课文，争取听懂。

3. 全班回答问题，问题1领读No. 2 West Lake Road. 问题2 放课件演示。

4.．听录音、逐句跟读。

Activity 4 Play a game

教师提前拿几位同学的物品，分别写上名字，课上将这些物品分别藏起来，让这几位同学用Excuse me, where’s the …, please?

提问，在小组其他成员的指挥下找到自己的物品。（此游戏不但复习巩固了本课重点，还让学生找到了自己的物品，格外高兴，提高学生的学习兴趣）

Activity 5 Summary

今天我们学习了如何问路，指路，齐读黑板上的句子

Activity 6 Homework

画出从学校到自己家里的路线图，用英语进行描述，欢迎同学们到家里来做客。

板书设计：

unit1 Go straight on

Excuse me, where’s the

…, please?

Go straighton.

Turn right.

Turn left.