星光恰恰恰第二课时 公开课

星光恰恰恰教案

校区：宿州一小拂晓校区

姓名：张莉

一、教学目标

1、熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音乐带给我们的不同情绪。

2、用不同形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

二、教材分析：

《星光恰恰恰》是一节歌舞课，教材编写组专门为学生选编了活泼轻快的一段旋律，作为集体舞的音乐。根据学生对音乐自我感受的特点进行个性化创编动作，让学生能和着音乐跳一跳集体舞《星光恰恰恰》。音乐教育的目的之一就是完善学生的个性。每个学生都有其不同的音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式。所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐。这一切是与面向全体学生相辅相成的。

三、教学重难点

重点：熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音乐带给我们的不同情绪。

难点：用不同形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

重难点解决：根据学生的特点和学生的认知程度，我解决的方法是通过学生的律动来表现每段音乐情绪的不同所带来的动作不同。

四、教学准备

钢琴、多媒体、打击乐器等

五、教学过程

（一）情境导入

1、在美丽的夜晚，夜空中无数的小星星闪烁着耀眼的光芒，让我们听听他们的歌声，会唱的同学轻声和他们一起唱起来吧！（播放歌曲《闪烁的小星》）

（二）初步感知全曲

1、接下来顽皮的小星星起床了！这时候她突然想起，呀！今天要到银河上去参加星光舞会呢！于是她赶忙换上美丽的衣服乘上飞船出发了，来到舞会，她的耳边想起了一段动听的音乐，让我们一起听一听，小星星们在干什么呢？这首乐曲情绪怎样？（完整欣赏全曲）请同学们举手回答！

生：跳舞、唱歌、快乐、开心.... 3、同学们回答的非常好，原来星星们在举办一场舞会！你能给这首乐曲起个好听的名字吗？（出示课件星光恰恰恰）

4、下面让我们也一起加入快乐的星星舞会，在加入舞会之前呢？每颗小星星都要学会一种跳舞的节奏，我们一起来看一看是什么节奏呢？

请看大屏幕（出示课件）

训练一：XX X

XX X

XX X

XX X 请同学们跟老师一起来拍拍手，一边拍一边唱：恰恰

恰

那接下来，我们数一数有多少颗星星参加了这场舞会？举手回答

节奏训练二：

1

2

3

4

5

6

XX

X

请同学们分别表演，并一一肯定。

5、让我们跟着《星光恰恰恰》的音乐来拍拍手（完整欣赏全曲，XXX拍手）

6、请同学们读一读歌词看你们都发现了些什么呢？生：银河、星星、北斗星（讲解与北斗星相关天文知识）

7、下面请同学们跟老师一起来学习这首好听的歌曲，请同学们先听老师来唱一遍，师范唱。

8、师逐句教唱歌曲，并且指导音准节奏。

9、请学生自由举手上台演唱。

10、师逐个肯定并点评。

（六）编创一

（1）同学们真聪明，很快就把这首歌学会了，下面请小朋友们一起来帮小星星编一些漂亮的舞蹈动作吧，我们从第一句开始：一颗星两颗星三颗星，用什么动作好呢？生......逐句编舞

（2）下面老师来弹琴，我们完整的表演这首《星光恰恰恰》

（3）学生听着旋律，边唱边跳，在XXX拍手

（4）让我们用欢快的舞步跟着音乐再来一遍，让老师感受到你的快乐！

（5）完整表演一遍全曲。

编创二

1、今天老师请来了很多打击乐器，请同学们和老师一起认识这是什么乐器？（出示铃鼓、双响筒、节奏棒并示范演奏）

2、请三名同学上台，师提出要求：主题旋律一XXX处用铃鼓伴奏，双响筒、节奏棒负责演奏全曲，师弹琴。

3、让我们听听加入铃鼓、双响筒、节奏棒的舞会效果又是怎样的？

4、在我们的齐心协作下，我们完整的表演了《星光恰恰恰》，你们现在的心情怎样？老师也很激动，老师觉着我们也可以举办一场舞会了，让我们一起和小星星手舞足蹈把！（完整地播放全曲表演）

（七）课堂小结

今天我们一起分享了舞曲《星光恰恰恰》带给我们的欢乐，相信小朋友们都感受到了跳舞的快乐，伴随着优美的音乐，我们的音乐课到此结束，同学们，再见！