5. 叮叮咚教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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课题演唱《哪吒闹海》教学目标总第8 课时学唱歌曲，用打击乐器为歌曲前奏和休止符处伴奏。教学重点、难点在听唱和演奏打击乐器的活动中，学习、理解歌曲内容，培养音乐的表现能力。教学准备多媒体课件：教学光盘，VCD。教学设计一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、新课教学在学唱这首歌曲的过程中，教师要利

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所属课文：5. 叮叮咚

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2018-06-08 09:36:00

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学校：凌海市右卫满族镇中心小学

5. 叮叮咚教学设计(第一课时)

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关键词：5. 叮叮咚教学设计(第一课时)

正文

课

题

演唱《哪吒闹海》

教学目标

总

第

课

时

学唱歌曲，用打击乐器为歌曲前奏和休止符处伴奏。

教学重点、难点

在听唱和演奏打击乐器的活动中，学习、理解歌曲内容，培养音乐的表现能力。

教学准备

多媒体课件：教学光盘，VCD。

教学设计

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、新课教学

在学唱这首歌曲的过程中，教师要利用好学生们的兴趣，发挥其聪明才智。课堂上学唱、讲故事、歌表演、演奏打击乐器等有机结合，开展活波有趣的教学活动。由于这首歌曲篇幅较长，歌曲教学可分段进行。第一段，歌曲的前14小节（反复记号前）；第二段，反复记号以后。

在课堂教学中带学生唱会后加“D.C.”反复，整曲连唱。

演唱时，要处理好节奏的对比变化，注意咬字吐字清晰，控制好声音的力度变化，唱得要轻巧灵活，注重情感的体验和表现。在前奏和间奏中可加一些表演动作。

歌曲风格别致带有叙述性质，深受少年儿童的喜爱并被广为传唱。这首歌曲的歌词取材于中国古代民间经典神话故事，描绘了一个活生生的，永远长不大的，机智勇敢的哪吒人物形象。歌词充满诗情和浪漫气息。歌曲的旋律一开始以引子作伴唱的形式烘托出音乐主题，旋律一环紧扣一环，极富情趣和动感。独特的节奏型给人一种强烈的听觉冲击，不同切分节奏和休止符的交替出现，为音乐带来丰富的色彩变化，把“哪吒闹海”刻画得惟妙惟肖。

关于本教案的常见问题

Q：5. 叮叮咚教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5. 叮叮咚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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