9 三峡教案和学案内容

正道 恒学 至善 八年级语文教案

第（9）份

九

三峡

主备人：陈丽 审核人签名： 执教教师签名： 教学目标：1．能通过书下注释和同学互助了解文义；

2．通过品读体味文章简练、生动的语言；

3．学习文中景物描写的方法，领略三峡壮丽的风光。

教学重点：文中景物描写的层次和方法。

教学难点：文中动静结合，有张有弛的写法。

导入

二、默一默

1.读准字音

曦（ ）月 素湍（ ） 绝

（

）

飞漱（

）其间

林寒涧（

）肃

属(

)引凄异

三、读一读

㈠．借助注释，翻译课文，把不懂之处先圈画出来再与同学交流解疑。

㈡.解释下面句中加粗或划线的词语。

1.略无阙处 ( ) ( ) 2.自非

亭午

夜分 ( ) ( ) ( ) 3.曦月( ) 4.襄陵 ( ) 5.沿溯阻绝 ( ) ( ) 6.或王命急宣( ) 7. 虽乘奔御风( )( ) 8. 不以疾也( ) 9. 素湍绿潭( ) ( ) 10. 回清倒影( ) 11. 绝巘 ( ) 12.飞漱( ) 13.清荣峻茂( ) 14. 良多趣味( ) 15. 林寒涧肃( ) 16. 属引凄异( )

㈢．翻译句子。

1.

自非亭午夜分，不见曦月。

2.

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3.

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味

1

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四、想一想

1.作者是通过描写三峡的哪些景观来表现三峡的壮丽风光的？

2.作者笔下的三峡景物各有什么特点？

3.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

五、练一练

《三峡》对比阅读一

【甲】

三峡

【乙】江水又东，迳西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所象类；林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。袁山松言常闻峡中水疾书记及口传悉以临惧相戒曾无称有山水之美也及余来践跻此境既至欣然始信耳闻之不如亲见矣。【注释】①迳: 取道，经过。②纡曲：迂回曲折。③形容：形态。④践跻：登临。 1. 对下列加点词的解释有错误的一项是 （ ） A. 略无阙处 （通“缺”，中断） 至于夏水襄陵

（上）

B. 沿溯阻绝（顺流而下） 虽乘奔御风（即使）

C. 自黄牛滩东入西陵界（从） 绝壁或千许丈（有的）

D. 江水又东（东方） 至峡口百许里（左右）

2. 下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是 （ ）

2

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A. 耳闻之不如亲见 春冬之时

B. 虽乘奔御风，不以疾也 悉以临惧相戒

C. 故渔者歌曰 故外户而不闭 D. 绝壁或千许丈 空谷传响，哀转久绝 3.下列对两篇选文的理解和分析错误的一项是 （ ）

A. 【甲】【乙】两文都记述了三峡山高水急的特点。

B. 【甲】【乙】两文都按照一年四季的顺序来记述三峡的特点的。

C. 【甲】【乙】都运用引用的手法，都从侧面表现了三峡独特的景致。

D. 【甲】文记述了三峡中三个峡谷的情况，【乙】文侧重于记述三峡中的一峡。

4.翻译句子。（8分）

①有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里.虽乘奔御风，不以疾也。

②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。

5.用“/“为【乙】文中画线的句子断句，只能断6处。（3分）

袁山松言常闻峡中水疾书记及口传悉以临惧相戒曾无称有山水之美也及余来践跻此境既至欣然始信耳闻之不如亲见矣。

六、教学反思

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