9 三峡板书设计及意图

《三 峡》

郦道元

教学目标：

1、知识目标:(1)、积累文言词汇；(2)、把握本文的景物描写特点,感受三峡的自然美。

2、能力目标:(1)、重视诵读训练,提高文言文的诵读和翻译能力。

(2)、引导学生在想象中再现景物,体会作品意境及作者情感。

3、情感目标: 激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重难点：

1、欣赏三峡雄奇险拔.清幽秀丽的特点,深入作品的意境,感受其画面美。

2、重视朗读训练。

3、把握文章描写景物生动,传神,语言精美的特点。

教学方法:朗读法、讨论法（读-译-思-用-背）

教学媒体:多媒体课件

教学过程：

一、导入新课：

请同学们回答一个问题，中国第一大河是——（长江）。那么，浩瀚的长江水流湍急，危崖壁立，景色最为壮观的风光在——（三峡）。

今天，我们就跟随北魏时期的郦道元一起走进1500年前的三峡。（板书课题及作者）

二、朗读课文，读准字音：

1、教师范读，多媒体出示字音。

2、学生自读后齐读。

3、播放朗读视频。

三、知识链接：

1、作家作品：郦道元，北魏地里学家、散文家。字善长，作《水经注》40卷。

2、《水经注》：《水经》是我国第一部记述河道水系的专著，相传为汉人桑钦所作，一说是晋人郭璞所作，共三卷，记载了我国境内包括长江、黄河在内的大小河流的分布情况。全书仅一万余字，内容很不充实。《水经注》对《水经》作了极大的补充，全书40卷，大约30万字，其中最著名的是关于三峡的描写。

3、长江三峡：三峡是中国第一大河流——长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成，西起巍巍巴山脚下的重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全场193千米，其中峡谷段为90千米。

四、疏通文意：

1、通假字：略无阙处

“阙”通“缺”，中断。

哀转久绝

“转”通“啭”，婉转发声。

2、一词多义：

（1）自：自三峡七百里（介词，在）

自非亭午夜分（假如，若）

（2）绝：哀转久绝（消失）

绝巘多生怪柏（极高）

3、古今异义：

（1）至于

古义：两个词，至：动词，到；于：介词。译为“到了”

今义：一个词，表示另提一事。

（2）或

古义：有时；有的人。

今义：表选择的连词。

（3）虽

古义：即使。

今义：虽然。

（4）良

古义：实在。

今义：良好。

（5）属

古义：zhǔ

连接。

今义：shǔ

属于。

4、词类活用：

（1）、奔：动词活用为名词，飞奔的马。（虽乘奔御风）

（2）、湍：形容词活用为名词，急流。（则素湍绿潭）

（3）、清：形容词活用为名词，清波。（回清倒影）

（4）、霜：名词活用为动词，下霜。（每至晴初霜旦）

（5）、响：动词活用为名词，回声。（空谷回响）

五、自学合作：

1、第一段中侧面描写山势峻拔的句子是：

“自非亭午夜分，不见曦月。”

2、第二段中侧面描写夏季江水湍急的句子是：

“有时朝发白帝，暮至江陵，期间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”

3、由此句你联想到了谁的什么诗？

李白的《早发白帝城》

4、第三段中作者赞叹春冬之时的三峡“良多趣味”，这些“趣味”具体表现在哪里？

素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、瀑布，飞漱

5、作者用哪四个字概括了春冬之时八种景物的特点？作者的感受如何？

特点：“清荣峻茂”。

感受：“良多趣味”

6、描写春冬景色时，哪些是静景，哪些是动景？

静景：绿潭、倒影、绝巘、怪柏

动景：素湍、回清、瀑布，飞漱

7、第四段中从正面描写猿声凄婉的句子是？

“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”

六、回顾总结：

山：隐天蔽日——高峻美

三峡

夏：水流湍急——奔放美

江山如画

水

春冬：清荣峻茂——清幽美

秋：水枯谷凄——凄婉美

七、文本探究：

1、本文主要描写了三峡的哪些景物？是按什么顺序写的？

先写山，后写水。写山，突出连绵不绝、遮天蔽日的特点；写水，描绘不同季节的不同景象。

2、文章描写三峡四季的景色，为什么不按春夏秋冬的顺序来写，而要先写夏景呢？

因为三峡的水最具特色，而水又以夏水最盛，所以先写夏水。

3、文段中引用“渔者歌”有什么作用？

此句一言峡长，一言声哀，写出了三峡山高水长的特点。同时从猿的哀鸣中侧面表现了秋天三峡萧瑟悲凉的气氛。

4、文章包含着作者怎样的思想感情？

本文描绘了三峡的秀美风光，抒发了作者对壮美河山的热爱。

八、布置作业：背诵《三峡》

九、板书设计：

山：隐天蔽日——高峻美

三峡

夏：水流湍急——奔放美

水

春冬：清荣峻茂——清幽美

秋：水枯谷凄——凄婉美

教后记：

江山如画