第十五课 培养契约精神ppt课件教学实录

备课

时间

教学

课题

2018.11.23 上课

时间

2018.11.28 授课教师

课时

安排

厚坝初中

王春

2 第15课

契约精神

第1课时

合同与合同违约责任

1.知识目标：知道什么是合同，了解订立合同的条件、合同的形式。懂得违反合同需要承担违约责任。

教学

2.能力目标：能够在日常生活中自觉守合同、讲信用，奉行契约精神。

目标

3.态度情感价值观：知道契约精神，树立契约意识，从小做一个讲信用、守契约的公民。

重点知道合同订立的条件及合同违约责任。

难点

理解违约行为的两种形态，违约的责任。

教法

学法

教学

用具

教学活动设计

设计意图

听故事能激发学生的兴趣，通过听故事谈感悟，使学生初步理解契约精神，直接点题，为讲授新课启幕。

讲授（V）

讨论（V）

示范（

）

欣赏（

）

观察（

）

实践（

）

教学环节

导入：

【呈现课件】

1.“北京将对个人信用进行评价打分”视频。

2.“小孩墓地因契约保留几百年”的故事。

【学生活动】思考两则材料说明了什么？

【教师小结】个人信用越来越重要。契约,承载着每个人对自由和法治的理解。

那么，什么是契约？这就是我们今天要学习的内容。

【呈现课件】“张女士与李女士的购房合同”材料。

一、初识合同

【教师提问】

（1）张女士与李女士的合同订立的双方是平等的

吗？

（2）

她们合同设立后还可以变更和终止吗？

（3）

她们双方的权利和义务分别是什么？ （4）你能试着归纳合同的定义吗？

【学生活动】小组交流并回答问题。

【教师小结】合同是一种典型的民事法律行为。合同又称契约,是平等主体的自然人、法人或其他社会组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

【教学过渡】

我们了解了合同的定义及规范内容，那么合同的订立，需要哪些条件呢？

层层递进的设问，有利于加深学生对合同的理解，从而总结出合同的含义。

二、走近合同

【呈现课件】 合同1：13岁的小张在父母不知情的情况下，在一家电玩店订购了一部价值3000元的游戏设备。

合同2：一老人被忽悠低价卖房，5名壮汉闯入房中强行轰人，家人报警求助。

合同3：李某同某境外公司签订了一个进口毒品的合同。

【教师提问】

（1）上述合同有效吗？为什么？

（2）根据以上合同及教材内容归纳一份合同的订立需要具备哪些条件？

【学生交流】略。

【呈现课件】订立合同的条件

。

1.当事人主体资格要合法。 2.贯彻平等互利、协商一致的原则。 3.必须遵守法律法规。 【教师小结】略

【教学过渡】

通过刚才的学习，我们知道了订立合同的条件，那么怎么订立合同呢？

【呈现课件】小亮与家人准备旅游……

【教师提问】

（1）小亮的家人需要与这家旅行社签合同？

（2）这份合同应该是书面合同还是口头合同？你知道生活中还有哪些合同形式? （3）订立这份合同应该有哪些内容？

【学生交流】略。

【教师小结】根据我国法律的规定，当事人订立合同，主要采取要约和承诺两种方式。要约，就是希望和他人订立合同的意思表示；承诺，就是受要约人同意要约的意思表示。订立的合同，既可以是书面形式，也可以是口头形式，或者其他形式。法律规定采用书面形式的，应当采用书面形式。

【呈现课件】一般旅游合同范本，了解合同的内容。

【教学过渡】小亮的家人高高兴兴地和旅行社签订了合同。让我们一起看看旅游中他们会发生什么样的故事吧。

【呈现课件】旅行社的违约行为。

【教师提问】

（1）旅行社的行为是违约行为吗？什么是违约行为？

（2）结合旅行社的违约行为说说构成违约的要件。

（3）违约行为的两种形态是什么？旅行社的违约是属于预期违约还是实际违约？

通过对三个合同的分析和讨论，给与学生一定的逻辑思路，清晰明确，从而使学生懂得订立合同的条件。

三、订立合同

通过学生身边的、实际生活中可能遇到的故事贯穿课堂，有助于学生感同身受，激发学生的参与度。通过对问题的探讨与分析，使学生懂得了订立合同的方式。

四、合同违约需担责

通过层层设问，使学生了解了违约行为的含义，懂得了违约行为的两种形态，有利于培养学生的分析问题的能力和理性思考的

【学生交流】略。

【教师小结】正如同学们所说，旅行社的行为已经构成了违约行为并且是实际违约行为。所谓违约，就是当事人一方不履行合同义务或履行合同义务不符合约定。

违约行为一般有两种形态，一种是预期违约，一种是实际违约。

【教师引导】同学们，违约需要承担责任吗？

【学生活动】回答问题。

【教学过渡】依法订立的合同具有法律效力，所以违约需要承担相应的违约责任。回来后，小亮的家人找到了旅游社负责人。如果你是旅游社负责人，你会如何处理呢？

【学生活动】小组交流并回答。

【教师小结】违约责任的承担方式：采取补救措施，赔偿损失，支付违约金，继续履行，适用定金罚款。但实际生活中的处理方式通常会更灵活。

能力。

通过学生讨论，营造一种轻松活泼的课堂氛围，让学生通过体验、感悟和参与，体会到在日常生活中自觉守合同、讲信用，懂得违约要承担违约责任，更好地产生共鸣。

小结

党的十八届四中全会明确提出，要弘扬中华优秀传统文化，増强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡让守信者一路畅通”。营造诚实、自律、守信、互信的社会环境，人人有责。希望通过本节课的学习，同学们自觉养成契约意识，做一个诚信、守法的人。

通过教师小结进一步加深对契约精神自觉遵守契约。

导契约精神。***也提出“让失信者寸步难行，的领悟，在现实生活中练习

1.

课堂练习：完成课件呈现的练习题。

2.

课后练习：练习册

教学反思