6 老山界板书设计及意图｜教案在线预览

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《老山界》教案班级：七（7）班时间：6月17号教师：傅秀玲教学目标：1.简单介绍阅读批注的相关知识，引导学生在学习过程中尝试运用。 2.结合课文内容，进一步介绍回忆录文体特点，感受红军队伍的优良作风。 3.品读生动的语句，体会描写对表达中心的作用。教学重难点：1.结合课文内容，进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2024-12-26 03:06:17

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学校：尤溪县第七中学

6 老山界板书设计及意图

未知

2024-12-26 03:06:17

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关键词：6 老山界板书设计及意图

正文

《老山界》

教案

班级：七（7）班时间：6月17号教师：傅秀玲

教学目标：

1.简单介绍阅读批注的相关知识，引导学生在学习过程中尝试运用。 2.结合课文内容，进一步介绍回忆录文体特点，感受红军队伍的优良作风。 3.品读生动的语句，体会描写对表达中心的作用。教学重难点：

1.结合课文内容，进一步介绍回忆录文体特点，感受红军队伍的优良作风。 2..品读生动的语句，体会描写对表达中心的作用。教学时数：第二课时

教学过程：

一、导入

1.上节课我们整体感知了文章的内容，理清了脉络。这节课我们就来深入学习这篇记叙文的叙事方法。记叙文首先要叙事清楚，同时还要生动形象，如何才能生动呢？这就要求我们注意描写，这节课我们就来学习本文生动的描写对表达中心起到的重要作用。

2.出示学习目标：

（1）初步了解阅读批注的相关知识，在学习过程中尝试运用。（2）结合课文内容，进一步了解回忆录文体特点，感受红军队伍的优良作风。（3）品读生动的语句，体会描写对表达中心的作用。二、阅读批注方法指导

（观看微课视频进行学习）

三、深入探究

1、

速读课文并思考：文中除了重点展现出红军不怕艰难险阻的顽强意志、革命乐观主义精神的一面，你还能找出他们其他方面的令你印象深刻的表现吗？做好批注，和大家说说你的新体会。 2、

师生交流。

3、

阅读长征故事《半碗青稞面》，介绍回忆录的相关知识。

四、品读语言

1.文中有不少生动、细腻的描写。赏析下列语句，再找出一两处精彩的描写，做一些批注。

除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

（既然说是寂静的，为何耳朵里有不可捉摸的声响？

是否矛盾？运用了什么修辞写出了景物什么特点，起到了什么样的表达效果？）

2.师生交流。

3.学生自主选择喜欢的语句进行品读，全班交流分享。

4.名家名段欣赏。

五、作业布置

因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。

五、板书设计

老山界

阅读批注：就近原则、字迹工整

回忆录：真实可信

六、教后反思

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 老山界板书设计及意图