太阳钟PPT配套优秀教学设计内容

《太阳钟》教案

阿克苏市第九中学芦明

【教学目标】

1.知识与技能

知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化,日晷就是根据这个原理制成的计时器。

2.过程与方法

观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化;讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的;学习使用简易日晷计时。

3.情感态度和价值观

感受古人探索时间的过程,感受古人的智慧和探究意识。【教学重点】

理解太阳钟计时的原理。

【教学难点】

制作使用太阳钟计时

【教学方法】

合作探究法

【课前准备】

牙签、橡皮泥、纸

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、引入

播放儿歌种太阳,太阳是美丽的,它为我们带来了热量和能量。地球不能没有它,那么它除了为我们带来热量和能量外,它还能做些什么呢? 如今,我们只需要看一看钟表就能知道现在几点了。可过去的人们并没有我们今天使用的钟表,在时钟发明之前,古人是用什么来计量时间的呢?(学生充分交流)今天就学习新课《太阳钟》。

二、新课学习

现在几点了?我们除了可以看钟表。还可以用什么方法呢!古人还会用“香柱、流沙、流水、太阳等来计量时间。

(一)用太阳来计时

观察图片猜一猜现在可能是几点?

早晨当太阳升起的时候,白天就开始了;太阳落山了,天变黑了,就进入了夜晚。这就是一天的开始与结束。在远古时代,人类用天上的太阳来计时。日出而作,日落而息。昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——天。

古埃及人把天空划分为36个星座,通过观测这些星座在一年时间里横贯天空的情况,利用星座计算时间。埃及人观察到在这段时间里有12个星座横过天空,于是他们把夜晚确定为12个小时,同样,白昼也被确定为12个小时。但夏夜实际上大约有8个小时。了解古人一天的时间后,那古人是怎么记录一天中各个小时呢?

(二)用光影来计时

在了解了古人一天的时间后,那么古人是怎样记录一天中各个小时呢?怎样用光影来计时呢?

古人在观察和度量立竿的影子长度,就是光影计时法。在太阳下,将一根细木棒竖直地插在地上,地面上就会有一个木棒的影子。随着时间的变化,

影子的方向、长短也会慢慢地发生变化。

出示影子变化规律图片。

影子变化的规律:

太阳早上从东方升起,所以影子在西侧,下午从西方落下,影子在东侧,所以影子的变化规律为从西到东。长短的规律为从长到短,再由短到长。中午的时候影子最短,傍晚的时候影子最长。

随着时间的流逝太阳光的影子方向也在变化。根据太阳和影子的关系,能制成一个可用来计时的工具吗?

根据影子的变化规律,人类设计出两种计时工具日晷

日晷是利用太阳由东向西移动时,投向晷面的晷针影子慢慢地由西向东移动来计时的。日晷是由晷面和晷针两部分组成的。它分为地平日晷和赤道日晷。

古人把昼夜分为12个时辰,分别是子时、丑时、寅时、卯时、辰时、巳时、午时、未时、申时、酉时、戌时、亥时。

根据影子的变化规律,我们能设计制作一个太阳钟吗?

制作“太阳钟”

(三)讨论与思考

在白天人们是怎样利用太阳来计时的?

“太阳钟”是不是一种完善的计时方法呢?它在实际使用中会有哪些问题?(学生讨论)

三、拓展延伸

圭表是利用日影进行测量的古代天文仪器。圭表由圭和表两部分组成。直立于平地上测日影的标杆和石柱,叫做表,正南正北方向平放的测定表影长度的刻板,叫做圭。当太阳照着表的时候,圭上出现了表的影子,根据影子的方向和长度,就能读出时间。

四、课堂总结

根据阳光下物体影子变化的规律,利用太阳可以来计时。

五、课堂练习

(一)填空题

1.古埃及人最早把一天分为(24)小时,其中夜晚(12)小时,白昼(12)小时。

2.随着时间的变化,物体在阳光下的影子的(方向)和(长短)也会慢慢地发生变化,太阳钟就是利用这个原理制造的。

(二)选择题

1.我国古代把一天分为(A)时辰

A.12个 B.24个 C.36个 D.48个

2.子时是指(D)

A.1时到3时 B.7时到9时 C.11时到13时 D.23时到1时六、家庭作业

回家之后,试着设计一个太阳钟。

【板书设计】

&3-2太阳钟

日晷————古人用来计量时间的

影—————长短计量时间