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习作课堂实录｜教案在线预览

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关键词：习作课堂实录

正文

十二课时

口语交际

教学目标:

1、围绕本单元主题,说一说你想发明的机器人。

2、让学生在交流中展开想象,发散思维,想象既奇特也合理的机器人。

3、能主动参与口语交际活动,善于与人交流。

教学重难点:

让学生在交流中展开想象,发散思维,想象既奇特也合理的机器人。

一、谈话导入

在本单元咱们学习了果园机器人,他的聪明能干赢得了大家的喜爱。随着科技的发展,越来越多的机器人参与到人们的生活当中。老师也给大家准备了一些,欣赏图片。

二、小组交流

1、让我们展开想象,说一说自己想发明什么样的机器人?你最感兴趣的东西是什么?这个机器人有哪些特点?(提示:自动调节温度的机器人?载人飞行的机器人?可以吃垃圾的机器人?马路机器人……可以说它的样子,也可以说它的奇特本领……)

2、交代讲述、倾听要求。

3、组内交流,推选出代表。

三、全班交流

1、各组汇报本组评出的“代表”。

2、代表全班讲述,大家评议讲述情况。

3、听了这几位同学的发言,你想说点什么?可以从仪态、语言表达、内容等多个方面进行评价。

四、教师评价,进行总结。同学们这节课我们讨论了各式各样的机器人,真是大开眼界啊!从大家介绍的机器人我看出了同学们想象的翅膀在飞翔,你们创新思维让老师都震撼了,为自己鼓掌吧!希望同学们在以后的生活中也能发扬这种想象力和创造力,创造出更多的成果!

五、课后拓展

继续交流

第十三、十四课时

习作

课时目标:就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写。

交流习作,修改习作。

课时重点:就自己感兴趣的东西大胆想象。

教学过程:

一、激发习作兴趣,拓展思路。

1、谈话导入。同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?

2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容,适时小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以地玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。

二、明确习作要求。

三、观图片——走进未来的世界。

1、仔细观察图片。

2、选材,独立思考,然后在班上交流。

3、选题

4、内容

四、写作提纲

1、第一部分简要说明你所描述的对象

2、第二部分详细介绍你所描述事物的特点(样子、结构、优点、特性、使用方法等)

3、第三部分结尾

4、展示第一段例子。

五、示例范文

1、未来的笔/

2、神奇的鞋子

3、未来的房子

六、习作

1、教师对有困难的同学进行个别指导。

2、在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。五、自己修改,自我评价。

1、多读几遍自己的习作,修改不满意的地方。

六、引导互评。

1、与你的好朋友互换习作,给对方进行星级评价,并将写得好的地方画上波浪线,写两句评语。

2、各小组内互读,评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全

班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生,当众朗读,给予鼓励。

资料摘要

习作课堂实录