我的发现•日积月累展示台优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

我的发现课时目标1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。教学流程预学:情境导入上节课同学们一起修改评奖了自己的作文,这节课我们来看看同学们有什么新的发现呢?明确目标1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 11:41:00

来源学校

学校：保康县过渡湾镇过渡湾小学

我的发现•日积月累展示台优秀教学设计

未知

2018-05-30 11:41:00

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关键词：我的发现•日积月…优秀教学设计

正文

我的发现

课时目标

1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。

教学流程

预学:

情境导入上节课同学们一起修改评奖了自己的作文,这节课我们来看看同学们有什么新的发现呢?明确目标

1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

2、积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。

互学:

尝试探究

1、自由朗读文中“我的发现”,看看自己发现了什么在小组内交流;

2、读背积累运用和成语故事,同桌交流。

交流点拨

两种形式,一是以小组为单位上台展示小组自学情况,二是老师以比较导入

一、我的发现

(1)师:同学们今天非常精神。再注意听,老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗?同学们今天难道不精神吗?

(2)自由说这两句话是否一样。

师点拨:有的同学说一样,有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的句子,看你能发现什么?把你的发现告诉你的同伴。

3、以同桌为单位一人读一句话体会。

4、游戏:老师说一个表示肯定的句子,让学生说一各级意思一样的反问句。

二、读读记记

1、自由读句子。

2、说一说5个句子有什么共同点?

3、找找以此类似的句子。

三、读读背背

1、自由读

2、用自己喜欢的方法背诵。

3、齐背。

练测反馈做本单元语文园地练习册

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台优秀教学设计