认识底和高优秀教学设计｜教案在线预览

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认识底和高备课人:廖伟雄教学目标:1、结合“限高”的情境体会高的意义,并通过动手操作,认识提醒、平行四边形与三角形的底和高。2、体会三角尺画出平行四边形、三角形与梯形的高。3、能在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形、三角形和梯形。教学重难点:重点:会辨认平行四边形、梯形和三角形的底和高。难点:会

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识底和高

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2024-08-25 13:44:48

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学校：惠阳经济开发区铁门扇小学

认识底和高优秀教学设计

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2024-08-25 13:44:48

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关键词：认识底和高优秀教学设计

正文

认识底和高

备课人:廖伟雄

教学目标:

1、结合“限高”的情境体会高的意义,并通过动手操作,认识提醒、平行四边形与三角形的底和高。

2、体会三角尺画出平行四边形、三角形与梯形的高。

3、能在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形、三角形和梯形。

教学重难点:

重点:会辨认平行四边形、梯形和三角形的底和高。

难点:会画平行四边形、梯形和三角形的底和高。

教学方法:探究交流

教学准备:实物投影仪、课件等。

教学过程:

一、创设情境,提出问题

1、实物投影呈现情境图。

2、提出问题:

(1)如果把桥洞看成是一个梯形,你知道4.5米是从哪到哪的距离吗?

二、组织活动,探究新知

1、活动(一):梯形的底和高。

(1)学生自行实践活动。(2)反馈实验结果。(图略)(3)认识高、低。(4)学会画高。

师:刚才你是怎么画这条线段的?(指着锯开的高)

让学生交流,尝试后,教师示范画出梯形的高,边画边说明画的方法。

从梯形上底边边上的任意一点,向它的下底边画垂线,这条垂线(从点到垂点)就是梯形的高。

(5)尝试练习。

学生练习过程中,教师要关注学习有困难的学生。帮助他掌握画高的方法、步骤。

2、活动(二):三角形的底和高。

(1)尝试画高。让学生随意画一个三角形,然后画出它的高,并标明“高”和

“底”。

（2）展示作品。（图略）（3）画指定边上的高。

①教师画一个三角形，并指定一条底。

②学生画指定边上的高。③说一说，是怎么画的。

（4）提出问题。（三角形有几条不同的高？）

3、平行四边形的底和高

（1）认识平行四边形的底。上底和下底。

（2）认识平行四边形的高，并画出来。

4、活动（三）：练一练。

（1）完成书P51的最后一题。

（2）完成书P52的“练一练”的第1—4题。

四、课堂小结

我们学到可什么知识？你有什么收获？

五、作业布置(课本52页第3题等)

六、板书设计：

梯形的高就是从上底任意一点到下底的垂线段，梯形有无数条高。

平行四边形的高就是一组平行线之间的垂线段，平行四边形有无数条高。三角形的高就是从三角形的一个顶点到它的对边的垂线段，三角形有三条高。

关于本教案的常见问题

Q：认识底和高优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识底和高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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