整理和复习教学设计及教案分析｜教案在线预览

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圆柱和圆锥整理复习教学设计王贵宏教学目标:(1)知识目标:引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动,掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征,并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。(2)能力目标:通过让学生对知道的整理提高学生的自主获取知识与概括知识能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念,并

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所属课文：整理和复习

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2018-05-15 11:09:00

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学校：临沧市临翔区圈内乡圈内完小

整理和复习教学设计及教案分析

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关键词：整理和复习教学设计及教案分析

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圆柱和圆锥整理复习教学设计

王贵宏

教学目标:

(1)知识目标:引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动,掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征,并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。

(2)能力目标:通过让学生对知道的整理提高学生的自主获取知识与概括知识能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念,并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。

(3)情感目标:通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣,感受数学的价值,培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。

教学重点:掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征,并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。

难点:通过对知识进行整理,提高学生自主获取知识与概括知识的能力。

教学过程:

一、明确复习目标

同学们,我们在《圆柱和圆锥》这一单元中学习了有关圆柱、圆锥的相关知识,今天这节课我们来对这些知识做一个系统的整理并运用它们来解决一些生活中的实际问题。

二、学生自主小结。

1、在小组内自主整理本章知识。

2、举例说明:你们小组能解决哪些实际问题?(例如:知道什么条件,能求什么问题,并说说怎样计算。)

三:小组交流、解疑(兵教兵)

小组内合作,复习巩固本单元学习的主要计算公式;组间交流,提出自己学习中的疑惑并相互给予解答。

四、小组展示,讨论、完善,形成基本的知识网络。

各组选派代表,展示、完善整理成果。

圆柱和圆锥基本特征基本公式圆柱两个底面,侧面积=底面周长×高一个侧面表面积=侧面积+底面积×2 体积=底面积×高圆锥一个底面,一个侧面体积=底面积×高÷3

教师点拨:(1)圆柱的侧面怎样剪展开图是平行四边形?(2)圆柱展开图与圆柱有什么关系?(3)说出圆柱体积公式的推导过程。(迁移运用圆面积推导的转化思想)(4)回忆说出圆锥体积公式推导的实验过程。

五、课堂小结:

请同学们畅所欲言,谈谈本节课你的收获和感受。

孔子说:“温故而知新,可以为师矣。”在学习中我们就要像今天这样不断的把学过的知识拿出来进行整理温习,你就会从中体会或领悟到更多新的东西。

六、课堂检测:完成练习七中的习题。

七、教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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