比身高教学设计思路

《比身高》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学四年级下册第一单元《比身高》(一)教材13-14 教学目标:

1、知识与技能目标:结合问题情境,理解并掌握小数进位、退位的加减法。

2、过程与方法目标:通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,能正确计算小数进位加法和退位减法。

3、情感态度与价值观目标:能运用本节课所学的知识,解决简单的实际问题。使学生对学习数学产生兴趣。

教学重点:

理解并掌握小数进位加法和退位减法的计算方法。

教学难点:

正确计算小数进位加法和退位减法。

教具学具:

多媒体课件、作业纸

教学过程:

一、课前预热、复习导入。

1、下面各数中的哪些“0”可以去掉?哪些“0”不能去掉?

8.10 15.00 30.070 0.090 600

依次请学生回答,师提问。

师:你是依据什么判断哪些零可以去掉?哪些零不能去掉?

生:小数末尾添上“0”或去掉“0”,小数大小不变。(小数的性质)

师:今天我们继续探究小数的意义和加减法。

师:在我们的成长过程中身高是怎么变化的呢?

生1：越来越高.

生2：越来越高，但是到一定的年龄就不再增加了。

师：同学们说的特别正确，那今天我们就来比一比身高好吗？ 生：好

（板书课题：比身高）

二、探究新知

1、出示教材主题图，让学生根据情境图说一说图片中可以得到哪些数学信息。

2、请学生根据所得的信息提出数学问题。

3、探究小数进位和退位加减法

（1）鹿妈妈高多少米？列式：2.4+1.7（板书）

（让学习小组讨论如何进行运算后，请小组代表举手回答，教师从中引导）

①根据小数意义口算。2.4是24个0.1,1.7是17个0.1，24个0.1加17个0.1是41个0.1，也就是4.1.

②借助直观图计算（如下图）从图中可知2.4+1.7=4.1.

③竖式计算。

（板书） 小数点对齐

从末位加起，4加7得11.适用

满十进一的进位加法原则。

小结：计算小数进位加法时，把小数点对齐（相同数位对齐），从末未减起。如果被减数的小数部分位数不够，可以添“0”再减。哪一位上的数不够减，要从前一位上退1，在本位上加10再减。

（2）小黑高多少米？列式：2.4-0.8（板书）

(3)①根据小数意义口算。2.4是24个0.1,0.8是8个0.1,24个0.1减8个0.1是16个0.1,也就是1.6.

②借助直观图计算(如下图)从图中可知2.4-0.8=1.6

③竖式计算。

(板书)小数点对齐

再算个位,2头上

从末位减起,不够减要从个位退1,

1减0得减8得6

小数点对齐

(4)探讨笔算方法

结合竖式的计算过程依次请学生回答下列问题。

1、列竖式小数点怎样写?

2、为什么不把6与3对齐?

3、51·6的末尾能添0吗?

4、十分位上8+6=14,在结果中怎样写进位写在哪里?

5、计算个位时,进来的1加载哪里?

6、结果中的小数点,点在哪里?

(4)鹿爸爸比小花高多少米?列式6-2.4(板书)

①根据小数意义口算。6是60个0.1,2.4是24个0.1,60个0.1加24个0.1是36个0.1,也就是3.6.

②竖式计算。

(板书)

再算个位,6头上被减数6是整数,减数2.4是一位小数

一位小数,再从末位减起,先在6后加

5减2得0”,十分位上0减4

不够减,从个位退1,10减4得6.

小结:计算小数减法时,把小数点对齐(相同数位对齐),从末位减起。如果被减数的小数部分位数不够,可以添“0”再减。哪一位上的数不够减,要从前一位上退1,在本位上加10再减。

三、巩固应用

1、小试身手

机灵狗:我上次称体重是8.97千克,这次是10.5

淘气:38千克,比上次2.65千克

笑笑:我上次称体重只29.5千克,这次增加了3.62千克。

请学生根据数学信息提出数学问题并解答。

1、笑笑这次称体重是多少千克?

2、淘气上次称体重是多少千克?

3、机灵狗的体重增加了多少千克?

指名学生上台板演,其他学生在自己练习本上计算,最后集体订正。

2、让学生单独完成课本14页练一练第1题、第2题后,教师讲解。

3、我来当法官

师:判断下列三个竖式是否正确,如果不正确,你能写出正确的吗?

指名学生上台板演，集体订正。

4、课后练习

列竖式计算

12.9+7.8 13.2+3.69 10-7.89 70.45-19.7 14.37+8.6 35.1-16.09 四、课堂总结

1、这节课你学到了什么？

请学生回答，并展示课件。

通过今天的学习，掌握了小数的加法的计算方法：

（1）、列竖式计算，小数点要上下对齐，（相同数位对齐）。

（2）、从最低位加起，哪一位上相加满十就向前一位进1.

（3）、得数的小数点与加数的小数点对齐。

（4）、得数里小数末尾有0的，应把0去掉。

五、板书

比 身 高

2.4+1.7=4.1

2.4-0.8=1.6 6-2.4=3.6