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北师大版小学三年级数学下册《节约》教学设计设计者:吴伟琼教学内容:节约教学目标:1、在实际情境中,引导学生通过观察、讨论、交流,归纳出三位数除以一位数,商中间有0或末尾有0的除法竖式计算方法。2、理解除法各部分之间的关系,体会余数的意义。3、能依据除法各部分之间的关系对除法算式进行验算,养成验算的良
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- 2018-04-28 16:07:00
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- 学校：树仔镇海丰小学
节约教案1
未知
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关键词：节约教案1
正文
北师大版小学三年级数学下册《节约》教学设计
设计者:吴伟琼
教学内容:节约
教学目标:
1、在实际情境中,引导学生通过观察、讨论、交流,归纳出三位数除以一位数,商中间有0或末尾有0的除法竖式计算方法。
2、理解除法各部分之间的关系,体会余数的意义。
3、能依据除法各部分之间的关系对除法算式进行验算,养成验算的良好习惯。
教学重点难点:
重点:
理解三位数除以一位数的计算方法
难点:
探索并掌握三位数除以一位数的计算方法,并能进行正确计算。
教具学具:
多媒体课件
教学过程:
一、复习导入
1、回忆。
指名说出已经学习了的两位数和三位数除以一位数的竖式计算方法,然后上黑板计算。480÷4 309÷3
2、情境导入。(出示教材第10页情境图)
要求获取信息:
(1)他们在干什么?
(2)有哪些数学信息?
(3)你可以提什么数学问题?
指名回答,教师适时板书课题。
二、探索新知
1、列式。
912÷3
2、计算。
学生独立试算,教师巡视指导,了解情况。
(学生算法先用投影仪播送,再让学生上黑板板演)
3、小组讨论交流算法。归纳:中间有0,不够商1的,就商0,再移下一位数,接着除。
4、商末尾有0的除法。
课件出示教材第10页例2。
让学生仿照例1的方法计算。
(1)列式522÷4
(2)演算:
生1:生2:生3:
130 130 130
4)522 4)522 4)522
4 4 4
12 12 12
12 12 12
2 2
讨论:a、商的数字“13”后面要写0吗?为什么?
b、余数的大小除数的大小有什么关系?
总结:用0占位,余数要小于除数。
(4)如何验算(没有余数的)。讨论交流,得出方法:被除数=除数×商三、巩固练习。
课件出示:(1)502÷2 (2)530÷5 (3)714÷7
四、总结:
这节课大家有什么收获?
(学会三位数除以一位数的笔算方法;商中间有0的除法和有余数的除法。)五、作业。计算:(1)318÷3 (2)432÷4 (3)703÷5 (4)315÷3 板书设计
节约
304 130
9)912 4)522
9 4
12 12
0 2
251 251
2) 502 验算:× 2
4 502
10
10
2
2
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5ygggwenku_268
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关于本教案的常见问题
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