5.三角形（通用）教学设计实例｜教案在线预览

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平行四边形的教学设计教学内容:平行四边形的不稳定性,底和高的特征(例2)学习目标1.了解平行四边形各部分的名称,了解平行四边形的不稳定性。2.会画平行四边形底边上的高。学习过程一、知识铺垫1.说一说平行四边形的特征。2.写出平行四边形各部分的名称。二、自主探究1.学***行四边形的不稳定性。(1)用

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所属课文：5.三角形（通用）

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2018-04-26 14:56:00

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学校：增城区小楼镇腊圃小学

5.三角形（通用）教学设计实例

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2018-04-26 14:56:00

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关键词：5.三角形（通用）教学设计实例

正文

平行四边形的教学设计

教学内容:平行四边形的不稳定性,底和高的特征(例2)

学习目标

1.了解平行四边形各部分的名称,了解平行四边形的不稳定性。

2.会画平行四边形底边上的高。

学习过程

一、知识铺垫

1.说一说平行四边形的特征。

2.写出平行四边形各部分的名称。

二、自主探究

1.学***行四边形的不稳定性。

(1)用四根硬纸条制成的一个长方形,然后用两手捏住长方形的两个对角,向相反的方向拉,变成了()形。

(2)这说明平行四边形具有()性。

2.动手操作。

(1)四根小棒摆一个平行四边形。

问题:这四根小棒能围成不同的平行四边形吗?

要求:①组内摆一摆;②记录你们的发现。

(2)通过动手操作及实验结果发现了什么?

3.学画高。

(1)画平行四边形的高。

平行四边形高的画法与通过直线外一点画已知直线的垂线

的方法类似。

(2)在平行四边形中,画出一条高。

(3)在平行四边形中,画出两条不同的高。

（4）在平行四边形画高，看谁画的高多。

（5

三、课堂达标

1.标出下面图形各部分的名称。

（）

2.在下列平行四边形中，分别画出两条不同的高。

四、拓展练习

一个平行四边形，剪掉一个角，还剩( )个角,剩下的部分是（）形。在下面的图上画一画。

五、总结

这节我们学习了什么？有什么收获？

六、作业

第67页第2题

关于本教案的常见问题

Q：5.三角形（通用）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.三角形（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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