真分数和假分数教案推荐｜教案在线预览

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人教版五年级下册第四单元分数的意义和性质真分数和假分数教学目标:1、知识目标:使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。2、3、能力目标:培养学生观察、比较、概括的能力。情感目标:培养学生数形结合的数学思想。教学重点:理解真分数和假分数的意义及特征。教学难点:理解真分数和假分数

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所属课文：真分数和假分数

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2018-05-23 08:24:00

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学校：德阳市旌阳区城南中心小学

真分数和假分数教案推荐

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2018-05-23 08:24:00

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关键词：真分数和假分数教案推荐

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人教版五年级下册第四单元分数的意义和性质

真分数和假分数

教学目标:

1、知识目标:使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。

2、3、能力目标:培养学生观察、比较、概括的能力。情感目标:培养学生数形结合的数学思想。

教学重点:理解真分数和假分数的意义及特征。教学难点:理解真分数和假分数的意义及特征。教学用具:多媒体

教学过程。

一、导入

1、2、3、复习:什么叫分数。

分数可以字母怎么表示?有什么限制吗?

今天我们继续学习分数知识中的真分数和假分数。

二、新授课

1、学习新知识,我们从挑战自己开始。学生活动。放课件。

抽生读要求,从两个分数中选一个,用自己喜欢的方式表达。

学生活动。

2、学生成果展示。抽学生说说自己是怎样想的,为什么要这样表达。

学生:我用画图的方式表达四分之五,四分之五表示把单位“1”

平均分成四份,取这样的五份。我想把一个圆平均分成四份,全部涂色,可是,只有四份,还差一份,我又把另一个同样的圆平均分成4份,再涂一份。教师追问,为什么要把同样大小的圆平均分?

3、运用刚才自己喜欢的方法涂一涂。课件出示。请孩子们观察,涂之前有什么要求。(这些分数的分数单位分别是多少?

他们各有几个相应的分数单位?)

4、抽生读每个分数,并说出分数单位和各有几个相应的分数单位。

5、6、学生活动。在图形中涂色表示出每个分数。

抽生说出自己是怎么想的,为什么这么想。学生:六分之

十四表示把单位“1”平均分成六份,取这样的十四份。我先把一个圆平均分成六份,全部涂色,六分之十四要取十四份,还差八分,我又把另一个同样的圆平均分成六份,再全部涂,还差两份,我再把另一个同样的圆平均分成六份,又涂两份。

学生间互相评价。

7、观察刚才所涂的图形,你有什么发现?把你的发现说给同桌听听。

8、学生汇报自己的发现。学生1:我发现有的分数比一小,有的分数比一大,有的分数等于一。学生2:我发现,有的分数的分子是分母的倍数。学生3:我发现有的分数分子比分母小,有的分子比分母大。

9、你能给这些分数分类吗?学生四人小组活动。

10、学生汇报。学生1:我们组把这些分数分为四类。第一类,分子比分母小的;

第二类,分子等于分母;第三类,分子是分母的倍数;第四类,分子比分母大。学生2:我们组把这些分数分为两类,第一类,小于一的分数叫真分数,第二类,大于或等于一的分数叫假分数。

学生汇报完毕后,通过交流得出分类标准,并进行分类。

11、真分数,假分数用字母表示分子分母间的关系吗?

三、课堂总结。学生进行本课内容的小结。

板书

真分数和假分数

分子小于分母的分数叫真分数。真分数小于1

分子等于或大于分母的分数叫假分数。假分数等于或大于1.

关于本教案的常见问题

Q：真分数和假分数教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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