丁丁冬冬学识字1优质课教学设计

汉字教学设计第一课时

一、目标

1、知识能力(过程方法):

(1)、教师指导学生能通过“认、想、写、用”的识字方法,认字13个,写字7个,包括文中的“铸、刻、楷、隶”四个生字,并归纳出识字的方法。

(2)、通过读句子,段落,在读的基础上巩固识字,随文识字,理解生字词的意思。

(3)、通过箭头图示,初步理清汉字的发展顺序。

2、情感态度:

通过了解汉字的发展,教师补充各种字的历史,认识到中国文字的源远流长,从而产生骄傲自豪的感情,并对汉字感兴趣,树立学好汉字,写好汉字的情感。

二、重难点:

“认、想、写、用”识字方法的归纳,总结。

三、准备:相关象形字的卡片。

四、教学过程:

(一)、导入,认识象形字,揭示猜的识字方法:

(二)、认字方法

1、看图猜字

(出示马的象形字),孩子们,你们知道这是什么吗?

预设1:

这是马字——你是怎么知道的?像马。

是呀,我们可以通过看这个字的样子来猜这是一个什么字,这就是一种识字的方法,叫——看图猜字,简单来说就是——猜字。

预设2:

这是一个象形字,甲骨文——你还知道象形字,课外知识真是丰富。其实呀,这篇课文中还有好几个象形字呢,你们猜猜看。

(出示兽、容)

比较这些象形字和我们现在用的字,你有什么发现?——有些相似的地方。追问:你发现哪里像了?

真会发现,象形字就是我们现在用的汉字的祖先,它还有一个名字叫甲骨文。(板书)总结回顾:我们刚才认这些字,用的是什么识字方法?——猜(贴猜,板书看图猜)。2、看声旁猜字

猜字的识字方法,除了有看图猜字外,还有另一种方式,你们看(出示距、铜、简、艺,标注声旁部分)你有什么发现?

预设:这些是形声字,可以猜这个字的读音。

太能干了,你记得形声字。你能用形声字的认字方法说一说你是怎么记“距”字的吗?

谁再来说说你怎么记这些字的?

小结:其实呀,这也是一种猜字的方法,叫做看声旁猜字,猜这个字的读音。(板书看声旁)

能力提升:老师想考考你们,学会看声旁猜字了没有,除了课文中的这些形声字外,你能猜出这些字的读音吗?(出示——————————)

除了用猜的办法来认字,你还知道哪些认字的方法?

问——问家长,老师,同学(板书问)

其实我们看拼音也是在用问的方法,叫做拼拼音,你预习这篇课文的时候,哪些字可以问拼音?

认字条,写字条中有的字就可以问拼音。(板书问拼音)

3、查字典认字

孩子们,你们发现了吗?课文中还有一些字呀,没法用猜的办法认识,认字条中又没有这个字,那怎么办呢?

问同学老师……这个办法有时候用不上,比如你一个人学习时。

查字典(贴查)

对呀,字典是我们的好老师,问他一定能解决问题。课文中几个字是需要查字典的?圈出来。(出示包含四个难字的句子)提示:现在我们知道字形,不知道拼音,该用什么方法查?

完成题单。汇报。

(三)记字方法:

孩子们,我们能读这些字,还不算把这个字记住了,你们想把这些字记得牢牢的吗?

你有什么好方法,能分享给大家吗?

预设:左边是,右边是……你刚才说的这些叫做字的结构。弄清楚这个字的结构,才能把字记得更准确。

(出示:兽、器、甲、推、容、易、距、简、征、迷)

1、谁来说说这些字的结构,说出结构和部首。

2、这些字有表示字音的部分吗?有能表示字义的部分吗?

抽生说。

总结:这就是书上告诉我们的记字方法,一起来读一读(出示63页想,贴想)

(四)写字方法:

书上的字有的需要我们认,有的需要我们写,认字,记字的方法我们学会了,怎么记这个字呢?

你们知道写字的方法是什么吗?生说,齐读。

那就马上检验检验,出示“骨”,“容”。

先描一描书上的这两个字,边描边想怎么写好看?

骨字什么地方容易写错?

容字呢?易错的地方在哪?怎么写好看?

总结:以后写字的时候,用上这样的方法,就容易把字写好了。什么方法?——抽说,一起说。

(五)用字方法:

(回顾板书)学习生字,除了认,想,写,还要会——用。谁来说说怎么用呢?——组词,搭配词语,造句。

同桌互相检测是不是会用了?认字条和写字条的字,自己先组词,然后读给同桌听。

什么叫搭配词语,出示()的距离,()容易。

搭配词语也学会了,最后一个造句肯定难不倒你们,自己选择一个课文中勾画出来的词语,说一个句子。

抽说。

除了这些用字的方法,老师还有一些方法想教给你们。

4、找意思相反或相近的词语。比如:容易的近义词(简单),反义词(复杂)。

5、区分形近字,同音字。

比如:推,准,难。可以用什么办法记住这三个字呢?——组词。

耍、需?怎么记?——组词,造句。

总结:这节课,我们开了一次识字方法交流会,自己独立识字到底有哪些方法呢?谁来帮我

们总结总结?有了这些方法,我们就可以靠自己来识字,记字了。要是以前学过的字忘记了,该怎么办呢?——重新学,用什么办法学?

(六)、简单梳理汉字发展顺序

课文我们已经读的很熟练了,你能自己完成这个箭头图吗?快速浏览课文,完成箭头图示。汇报订正。

五、板书:

汉字

(贴“马”字)认猜、问、查

想结构、表音、表意

六、反思: 写易错、占位

用组词造句、近反义词、搭配