比例的基本性质教案公开课一等奖｜教案在线预览

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课时教案一、探究新知:1.探究要求:每个同学写1个自己喜欢的比例,标上内项和外项,并计算两个外项的积和两个内项的积,你能发现什么?我的发现:(一)判一判下组中的两个比可以组成比例吗？6∶9 和 9∶12 15 ∶ 2 和 7.5∶1（二）填一填b81.

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例的基本性质

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2018-04-24 17:36:00

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学校：准格尔旗薛家湾第二小学

比例的基本性质教案公开课一等奖

未知

2018-04-24 17:36:00

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关键词：比例的基本性质教案公开课一等奖

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课时教案

一、探究新知:

1.探究要求:

每个同学写1个自己喜欢的比例,标上内项和外项,并计算两个外项的积和两个内项的积,你能发现什么?

我的发现:

(一)判一判下组中的两个比可以组成比例吗？

6∶9 和 9∶12 15 ∶ 2 和 7.5∶1

（二）填一填

1. =，那么a×( )=b×( )。

2.在比例中，两个外项的积减去两个内项的积，差是( )。

3.在比例中，如果两个内项互为倒数，已知一个外项是

，那么另一个外项是（）

写出比值是的两个比（）：（），（）：（），这两个比组成的比例是

（）。 5.已知12x = 11y（x,y均不为0），则x：y=( ):( )。

（三）变一变

1.已知2 × 6 = 3 × 4 ，根据比例的基本性质，你能写出比例吗？能写几个？

(四)拓展比例基本性质在实际生活中的应用

小明想知道学校国旗杆的高度，可是又不方便取测量。上午10点他拿了一根长一米的竹竿立在了国旗杆的旁边，不一会他就高兴得得出了国旗杆的高度。你知道他是怎么得出来的吗？这是我们下一节课将要探索的内容。

关于本教案的常见问题

Q：比例的基本性质教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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