2~6各数的组成第一课时教学设计
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2~6各数的组成第一课时教学设计
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关键词：2~6各数的组成第一课时教学设计
正文
课题:合与分(二)6、7的组成
郝桥实验联小高翠苹
学习目标:
1.在活动中经历6、7分与合的学习过程,体会分与合的思想,知道6、7的两种分法。了解6、的组成。
2.通过动手操作,体会合与分的方法,经历把两部分合成一部分的过程。
3.在老师的鼓励下,愿意表达自己个性化的做法。
学习重点:知道并能写出6、7的组成。
学习难点:知道并能写出6、7的组成。
课前准备:小棒。
学习过程:
一、新课导入
师:我们学习了4和5的组成,请小朋友说说几和几合成4,几和几合成5?
师:看!我这里有6小棒,我们怎样将它分成两个部分呢?6由哪两个数字合成的?今天,我们就来学习6的组成,解决这个问题。
二、实践操作:拿出6根小棒。
1.教师提出要求后,让学生充分的摆,然后各自交流,在交流的基础上填空。
□ □ □ □ □ □
╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱
6 6 6
2.师生一起总结6的组成式。让学生学会说记6的组成。
三实践与应用
1、把6的组成填在书上。
2、同学互相考卡片,说数的组成。
四、课后小结:今天你学到了什么?
五.板书设计;
6的组成
1 5 2 4 3 3
╲ ╱╲ ╱ 6 ╲ ╱
6
6
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来自：学校：南和县郝桥镇实验联小
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