口算乘法课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第四单元两位数乘两位数第1节口算乘法【第一课时】口算乘法1一、教学目标1.使学生学会口算两位数乘一位数、整十数乘一位数的方法。2.通过观察、交流等活动培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。3.联系生活,培养学生用所学知识解决实际问题的能力和良好的数感。二、教学重点整十数乘一位数的口算方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-10-11 02:27:18

来源学校

学校：云浮市第七小学云浮市第七小学

口算乘法课件配套优秀公开课教案设计

未知

2020-10-11 02:27:18

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口算乘法课件配套优秀公开课教案设计

正文

第四单元两位数乘两位数

第1节口算乘法

【第一课时】口算乘法1

一、教学目标

1.使学生学会口算两位数乘一位数、整十数乘一位数的方法。

2.通过观察、交流等活动培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。

3.联系生活,培养学生用所学知识解决实际问题的能力和良好的数感。二、教学重点

整十数乘一位数的口算方法。

三、教学难点

发现口算乘法的规律。

四、教学具准备

课件、口算题卡。

五、教学过程

(一)复习旧知

1.口算下面各题(出示口算题卡):

30×4 50×5 300×7 200×8 60×4

32×3 25×2 42×2 23×3 11×8

2.指名让学生说说 30×4、200×8、42×2 的口算方法。

(二)学习新知

1.探究两位数乘一位数的口算方法。

(1)出示例题,要求学生认真看图。

(2)观察主题图,你能发现哪些数学信息?能提出什么数学问题?

生:我发现每筐装15盒草莓,买了3筐,一共有多少盒?

(3)怎样列式? 15 × 3

(4)说说你是怎样算的?

预设1:

10×3=30

5×3=15

30+15=45

预设2:

小结:两位数乘一位数时,先用两位数中十位上的数字与一位数相乘,再用两位数中个位上的数字与一位数相乘,最后再将两个积相加。

2.探索整十数乘一位数口算方法

(1)分组进行讨论150× 3的结果是多少,你是怎样想的?

(2)小组交流,汇报各种想法:

150×3= 100×3=300

50×3=150

300+150=450

1 5 0

⨯ 3

4 5 0

(对于学生的方法,尽可能板书在黑板上,方便全体同学了解不同方法的口算过程。)

(3)学生独立完成P41/做一做,然后在组内说说你是怎样想的?

⨯5= 14⨯4= 15⨯6= 23⨯4=

110⨯5= 140⨯4= 150⨯6= 230⨯4=

(4)观察:上述算式中,一个因数末尾0的个数与积末尾0的个数有什么关系?师生共同归纳小结:整十数乘一位数时,先把因数中0前面的数字与一位数相乘,然后在乘积的末尾添上1个0。

(三)巩固练习

1.比一比,看谁算得快。

(四)课后小结:这节课你有什么收获?还有什么问题吗?

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口算乘法课件配套优秀公开课教案设计