练习三优质课教案设计｜教案在线预览

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练习三教学设计教材分析:练习三主要是对第三单元所学的知识点进行概括、巩固,通过师生共同查漏补缺,进一步巩固、深化基础知识,促使知识条理化、系统化,最后通过练习三的习题进行巩固,提高学生的学习能力和解决实际问题的能力。学情分析:四年级的学生大都有较好的学习习惯和自学能力,对于数学学习有着积极的情感体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-05-03 08:58:00

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学校：六安市裕安区丁集镇丁南小学

练习三优质课教案设计

未知

2018-05-03 08:58:00

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关键词：练习三优质课教案设计

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练习三教学设计

教材分析:

练习三主要是对第三单元所学的知识点进行概括、巩固,通过师生共同查漏补缺,进一步巩固、深化基础知识,促使知识条理化、系统化,最后通过练习三的习题进行巩固,提高学生的学习能力和解决实际问题的能力。

学情分析:

四年级的学生大都有较好的学习习惯和自学能力,对于数学学习有着积极的情感体验,大部分学生能够较好地运用所学知识解决生活中的数学问题。

教学目标:

1.对第三单元的内容进行复习和整理。

2.巩固所学知识,培养学生整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。

3.培养学生认真、仔细的学习习惯。

重点难点:

重点:

对第三单元的内容进行复习和整理。

难点:

培养学习整理知识的能力及运用知识解决问题的能力。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、基础复习

师:同学们,经过前一段时间的学习,相信同学们对第三单元收获了不少吧?今天我们就先对第三单元《小数乘法》进行复习,之后我们来共同完成书本练习三的题目吧!那么课前老师请同学们将这些知识点进行了梳理,现在请小组之间再互相交流下,相互补充、完善。等下找小组代表汇报。

生1、生2、生3陆续上台发言,教师再找同学补充。

师:同学们,你们发现了没有,在小数乘法这一单元中有很多内容实际上跟我们以前学习的内容是有联系的,谁来说一说?

生1:小数乘法的计算方法跟整数乘法的是一样的。

生2:小数乘法的运算定律和运算顺序与整数乘法相同。

师:同学们说的都很不错,看来对第三单元的知识点掌握的都不错了呢!下面让我们一起来发挥我们的聪明才智吧!

二、基本练习

1.教材第46页练习三第1题。

学生独立画图计算,小组内交流,说说你的想法,指名学生展示结果,集体订正。

2.教材第46页练习三第2题。

教师指名学生乘法结合律的表达式,老师举例说明。

3.教材第46页练习三第3题。

学生先独立完成,老师下台巡视,集体订正。

4.教材第46页练习三第4题。

引导学生看懂题意,找学生说说。

5.教材第46页练习三第5题。

指名学生板演,其他学生独立练习,集体订正。

三、指导练习

6.教材第46页练习三第6题。

老师读题目,指明学生说算式,集体订正。

7.教材第47页练习三第7题。

老师引导学生阅读教材中的估算方法,再让学生独立进行竖式计算,指名学生汇报结果。

8.教材第47页练习三第8题。

教师读题目,指名学生列综合算式,说说每一步计算的是什么。9.教材第47页练习三第9题。

实际应用题,指名学生说说长方形的长和宽的计算公式,再列算式。

10.教材第47页练习三第10题。

结合情境图,引导学生思考:2.7x1.3表示什么意思?可以分解成哪几个数的和?

四、课堂小结。

通过本节课的复习,你有哪些收获和不明白的地方。

五、作业布置。

请你结合前面的数学学习写一篇数学日记。

关于本教案的常见问题

Q：练习三优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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