常见的量教学实录

常见的量

教学内容:

北师大版六年级数学下册第86页内容。

教学目标:

1、在具体情境中认识各种单位,如时间单位、质量单位等,并了解同种单位之间的进率,同时结合之间的生活经验体验时间的长短。

2、提高学生对同类单位间换算的能力。

3、在具体的生活情境中,感受数学的价值。

重点难点:

重点:认识各种单位并能正确换算。

难点:结合实际让学生体验常见的量及单位的实际意义。

教法学法:

自主复习法、讨论法、练习法、合作复习法

教具学具:

课件。

教学过程:

一、情境导入

课件出示教材第86页数学信息。

师:上面信息中有哪些量?

生:有质量、时间。

师:说一说我们还学习过哪些常见的量。

生:人民币、长度等。

师:今天我们就一起来复习一些常见的量。(板书课题:常见的量)

二、回顾整理,建构网络。

1、复习常见的时间单位。

(1)、说说常见的时间单位有哪些?

(2)、说说这些时间单位之间的进率分别是多少?

学生独立思考后,师生交流整理的结果。形成下面的知识网络:

常用时间单位:世纪、年、月、日、时、分、秒

单位之间的换算:1世纪=100年1年=365天(平年) 1年=366天(闰年)(一、三、五、七、八、十、十二是大月)(大月有31 天)(平年与闰年的判断方法)(四、六、九、十一是小月小月有30天)

平年2月有28天闰年2月有29天

1日= 24时1时=60分1分=60秒

师:如何判断平年与闰年?

学生独立思考后全班进行交流。

常用计时法:12时计时法24时计时法(转化方法) 2、引导学生复习常见的质量单位。

(1)、说说常见的质量单位有哪些?

(2)、举例说明哪些物体的质量大约是1克,哪些物体的质量大约是1千克,哪些物体的质量大约是1吨。让学生进一步感受1克、1千克、1吨的实际大小。

(3)、说说克、千克、吨之间的进率。

3、复习常见的人民币单位。

(1)、说说常见的人民币单位有哪些?

(2)、说说常见的人民币的进率是多少?

4、让学生根据回答,对这部分知识自己进行系统整理。

5、交流整理的结果。形成下面的知识网络。

(1)、常用质量单位:吨(t )千克(kg )克(g)

(2)、单位之间的换算:1吨=1000千克1千克=1000克

(3)、常用单位:元角分

单位换算:1元=10角1角=10分

常用的量是学生最容易出错的一部分知识,有部分学生只是死记了一些进率,并没有真正理解感受每个单位的大小,在复习中要让学生用身边具体的东西来表示每个单位的大小,加强理解。

6、名数的改写

高级单位名数乘进率等于低级单位名数;低级单位名数除以进率等于高级单位名数。

单名数改写成复名数时,单名数÷进率,整数为高级单

位的数值,余数部分为低级单位的数值;复名数改写成单名数时,先确定是高级单位换成低级单位还是低级单位换成高级单位,单位相同的量不变。

三、重点复习,强化提高。

你觉得这部分内容哪点比较难掌握?我们应该怎样克服这一点?

1、分层练习,重点突破。

(1)、出示课件填空题。

学生独立填写,集体交流说说自己的方法。使学生知道高级单位化低级单位要乘它们之间的进率,低级单位化高级单位要除以它们之间的进率。

(2)、出示课件判断题和解决问题。

让学生独立思考后,进行全班交流。教师重点讲解解题的过程,以及如何去思考题目。

(3)、课本86页第2题。

让学生仔细观察图,找出图中每一个钟面上的时间。先算出小明上午在校的时间,在算出小明下午在校的时间,最后算出小明一天的在校时间。

(4)、课本86页第3题。

让学生读题,理解题意。

学生填写表格,集体交流时说说自己的计算方法。

2、整体延伸,拓展深化

课本86页实践活动。

四、自主检评,完善提高。

五、课堂总结

师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?

生:掌握了质量单位、长度单位、面积单位、体积单位、时间单位和人民币单位,并了解了同种单位之间的进率。六、板书设计

常见的量

质量单位长度单位面积单位

体积单位时间单位人民币单位七、教学反思:

借助生活中的现实情境,鼓励学生列举生活中的实例,可以提高学生的学习兴趣。在课前,让学生整理“常见的量”,能够培养学生主动梳理旧知的学习习惯。在课堂上引人小组合作再次整理相关知识,能更好地激活学生的思维和增加学生间的交流。