笔算除法第二课时教学实录｜教案在线预览

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人教版小学数学第六册第二单元《除法估算》教学设计2教学目标:1.使学生体会学习除法估算的必要,了解除数是一位数除法估算的一般方法。2.引导学生根据具体情况合理进行估算,知道什么时候要估大些,什么时候要估小些。3.培养学生应用数学的能力。教学重点:了解除数是一位数除法估算的一般方法。根据具体情况合理进

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2025-12-07 17:17:36

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学校：崇信县黄花乡黄花塬小学

笔算除法第二课时教学实录

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2025-12-07 17:17:36

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关键词：笔算除法第二课时教学实录

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人教版小学数学第六册第二单元

《除法估算》教学设计2

教学目标:

1.使学生体会学习除法估算的必要,了解除数是一位数除法估算的一般方法。

2.引导学生根据具体情况合理进行估算,知道什么时候要估大些,什么时候要估小些。

3.培养学生应用数学的能力。

教学重点:

了解除数是一位数除法估算的一般方法。根据具体情况合理进行估算,知道什么时候要估大些,什么时候要估小些。

教学难点:

根据具体情况合理进行估算,知道什么时候要估大些,什么时候要估小些。

教学准备:

1.学生预习课本15页内容

2.你在预习中有哪些问题,请记录下来。

3.多媒体课件。

教学课时:1课时

教学过程:

一、自主预习、复习旧知

1.预习课本15页内容,通过预习你知道了什么?小组内讨论

2.口算 120÷4= 90÷3= 140÷7=

240÷6= 350÷7= 720÷9=

3.妈妈买了120个苹果,买的苹果的个数是梨的4倍,买了多少梨?

二、自主学习、探究新知:

1.观察主题图(出示第13页图)

请你观察这幅图,你能帮李叔叔三人把这些菜运走吗?

2. 探究新知(1)你们能提出什么问题吗?同桌交流、讨论。

(2)学生提出的问题:李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱?

(3)你能大概猜一下他们每一个人运了多少箱吗?可以用什么方法快速地解决它呢?

可能出现以下几种情况:

(1)把124看成120,120÷3=40(箱)

(2)把124拆成120和4,再分别和3除,每人平均分了40箱,还剩4箱,又分了一次,最后还剩下一箱,每个人大约运了41箱。

小结:除数是一位数除法估算的一般方法:把被除数看成整百(整十)或几百几十(几千几百)的数,除数不变,用口算除法的基本方法进行计算。

三、巩固练习

1.估算

125÷2≈ 378÷5≈ 435÷7≈

297÷4≈ 469÷8≈ 194÷6≈

2.每听饮料3元,100元最多能买多少听饮料?

3.完成练习三3题、8题。(小组交流汇报)四、小结

本节课你有什么收获呢?请小组内讨论说一说板书设计:

板书设计:

124÷3≈40(箱)

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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