比多少教学设计与反思｜教案在线预览

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第二课时课题:比多少学习内容:教材第6页、第7页的内容学习目标:1、通过操作,初步了解“同样多”、“同样少”的含义。2、学会用一一对应的方法比较物体的多少。3、通过操作、观察,初步体验数感。学习重、难点:学会用一一对应的方法比较事物的多少,初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义。教具准备:主题图或

资料类型：教学教案文档

所属课文：比多少

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2018-03-29 19:34:00

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学校：楚雄市紫溪镇中心完小

比多少教学设计与反思

未知

2018-03-29 19:34:00

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关键词：比多少教学设计与反思

正文

第二课时

课题:比多少

学习内容:教材第6页、第7页的内容

学习目标:

1、通过操作,初步了解“同样多”、“同样少”的含义。

2、学会用一一对应的方法比较物体的多少。

3、通过操作、观察,初步体验数感。

学习重、难点:

学会用一一对应的方法比较事物的多少,初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义。

教具准备:主题图或多媒体课件,0和⊿等图片。

一、导入

1、数数:从1数到10,再从10数到1。

2、认数:老师拿数字卡片让学认,老师说数,让学生拿卡片。

3、揭示课题。

二、导学

活动一:初步感知“同样多”

活动任务:在第6页主题图中,谁和谁的数量同样多?

活动流程:

1、明确任务:把活动一呈现在大屏幕上,请一个小组读一读。

2、自主学习:观察主题图,找出图中实物的个数。

3、小组讨论。

4、小组代表展示分享:并组织分享(补充、质疑、追问等)。

5、梳理提升。

活动二:感知“多”、“少”

活动任务:在第6页主题图中,哪些实物多、哪些实物少?

活动流程

1、明确任务:把活动二呈现在大屏幕上,请一个小组读一读。

2、自主学习:观察第6页主题图,哪些实物多、哪些实物少?

3、小组讨论。

4、小组代表展示分享:并组织分享(补充、质疑、追问等)。

5、梳理提升。

三:导练

1、学生独立完成第7页做一做1~3题。

2、小组内交流订正。

3、小组代表展示,全班订正。

四、全课小结。

关于本教案的常见问题

Q：比多少教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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