②迷人的夏天优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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②迷人的夏天优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：②迷人的夏天优质课一等奖教案

正文

《迷人的夏天》第二课时教学设计

陇西县文峰镇安家门小学张芳芳

一、激趣入境

1、小朋友们,万物复苏的春天过去了,炎热的夏天已经来到了我们身边,你喜欢夏天吗?为什么呢?(教师可给孩子充足的时间,让他们想,让他们说,引导他们把自己亲身感受到的夏天说出来。) 2、孩子们说得真好!每个人心中、每个人眼中的夏天都是不同的。今天,就让我们一起来感受这迷人的夏天吧!(板书课题)二.预习检测:(词语大闯关)

炎热尽情多彩盛开热量笨重知了树荫凉拌佳肴竹椅畅想悠闲招待

三:学习目标:

1.正确,流利,有感情地朗读课文,感受夏天的迷人。

2.在读中激发对大自然、对生活的无限热爱之情。

四.播放课文,初步感知课文。

1.听完课文后,说说自己初步的感受。

夏天既然这么的美丽,下面就请同学们带着对夏天的喜爱,带着自己的感情来朗读课文吧。(朗读课文,完成自读要求)

①自读课文,要求读准字音,读通句子。

②通过初读课文,你了解了课文中所描写的夏天有哪些特点?

③全班交流,教师板书。

五.品读课文,体会理解。

引导学习第一自然段:

1.请同学们朗读课文第一自然段,边读边找出描写夏天“炎热”的词语。

2.想一想,在炎热的夏天里树叶、知了、狗、人们等会有哪些表现?

自学提示(二)

请同学们用自己喜欢的方式读第二自然段,边读边画夏天里有哪些漂亮的颜色?

1.夏天是五彩缤纷的,夏天更是瓜果飘香的季节。这么美丽的景色老师忍不住的都想读一读,同学们要不要听呀?(教师范读,学生评价)

2.学生带着自己的感情朗读。

放手学习三,四自然段

小组合作学习(一)

1.读课文第三自然段,小组合作学习,用自己的话说一说夏天可以听什么,看什么?

夏天可以听……. 可以听……可以看……可以看……

2.这段话中运用了什么样的修辞手法?

小组合作学习(二)

1.小组合作学习第四自然段,用自己的话说一说夏天可以做哪些悠闲的事?

夏天可以……. 可以……还可以……

2.拓展:

假设你也在夏夜星空下,望着满天的星星,望着这深色的星空,你会想些什么呢?有人愿意把你畅想到的跟我们大家分享一下吗?

指导朗读。抓住“在晴朗的夜晚,我们还可以望着星空畅想”,出示星空图,让学生理解“畅想”,并说说如果是你坐在美丽的星空下,你会想些什么?

全班交流发言,谈感受。

小结:像我们这样痛快地想、尽情地想、放飞思想地想就叫“畅想”。六.学习第五自然段

1、“夏天是迷人的,一切都在夏天里走向成熟。”引读,齐读,加深感情再读。

2、小组讨论:为什么说“一切都在夏天里走向成熟”?

课堂检测(一)

学习这篇课文后,谁能用一句话说说夏天是什么样的?

请用上是_______ 是_________ 是______ 是______ 还是_______ 。

课堂检测(二)

选一选,填一填。

我喜欢()的夏天。因为夏天有()的鲜花, ()的草地,()的树荫和()的西瓜,因为夏天的田野格外的热闹,因为在夏天我不会穿的很臃肿……总之,我喜欢夏天的理由很多很多。相信,你也像我一样喜欢夏天吧? (迷人碧绿盛开黑子红瓤浓浓)。

七.课后作业:

1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2.夏天的美无处不在,夏天的乐趣说也说不完。课后,请同学们把自己心目中最美的夏天画出来,并用一段话写出来。

资料摘要

②迷人的夏天优质课一等奖教案

②迷人的夏天优质课一等奖教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②迷人的夏天PPT课件和教学设计第二课时

②迷人的夏天PPT课件和教学目标设计

②迷人的夏天PPT课件和设计意图

②迷人的夏天PPT课件教学实录

②迷人的夏天PPT专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天优质课一等奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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