笔算乘法第二课时教案｜教案在线预览

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一个因数中间、末尾有0的乘法教材来源:小学三年级(数学)教科书/人民教育出版社2014版内容来源:小学三年级数学(上册)第六单元教材第67—69页的内容及练习十四的第1—4 题。主题:多位数乘一位数课时:共9课时第6课时授课对象:三年级学生设计者:刘青松目标确定依据1、课程标准的相关要求1、知道“

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所属课文：笔算乘法

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2021-11-18 15:59:54

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学校：新密市市直第三小学

笔算乘法第二课时教案

未知

2021-11-18 15:59:54

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关键词：笔算乘法第二课时教案

正文

一个因数中间、末尾有0的乘法

教材来源:小学三年级(数学)教科书/人民教育出版社2014版

内容来源:小学三年级数学(上册)第六单元教材第67—69页的内容

及练习十四的第1—4 题。

主题:多位数乘一位数

课时:共9课时第6课时

授课对象:三年级学生

设计者:刘青松

目标确定依据

1、课程标准的相关要求

1、知道“0”和任何数学相乘都得“0”,进一步理解乘法的意义。

2、学生学会一个因数中间、末尾有0的乘法的笔算方法,能够正确计算。培养学生的迁移、类推能力,提高学生的计算能力。

3学生能够体验迁移、类推的思想方法,激发兴趣,培养学生积极动脑的好习惯。

2、教材分析

本单元的笔算乘法分三个层次编排:(1)口算乘法(2)突破笔算乘法的难点。主要解决四个问题,一是两位数乘一位数(不进位),二是两位数乘一位数(进位).三是有关0的乘法。四三位数中间、末尾有0的乘法.(3).解决问题。先出不连续进位的,再出连续进位的,两种情况都以两位数乘一位数为主。这样编排重点突出,分散了难点,便于学生在已学知识的基础上,用类推的方法掌握新知识,从而既节省了教学时间,又培养了学生的学习能力。

3、学情分析

在此之前,学生对两位数乘一位数(不进位),二是两位数乘一位数(进位)。掌握笔算方法,,与学生的积极动脑联系非常紧密,对这些计算概念已经有了一些感性认识,有了正确计算基础,学生学习起来不会很困难。但学生学会一个因数中间、末尾有0的乘法的笔算方法,理解一个因数中间、末尾有0的乘法的笔算方法。因此教材注意结合学生生活实际选取素材。

目标

1结合具体情境,掌握一个因数中间、末尾有0的乘法的计算方法。

2、小组合作探究一个因数的简便算法。会一个因数中间、末尾有0的乘法的笔算方法,能够正确计算.培养学生的迁移、类推能力,提高学生的计算能力。

3、体验迁移、类推的思想方法,激发兴趣,培养积极动脑的好习惯。

评价任务

任务1:以小组为单位,引导学生知道“0”和任何数学相乘都得“0”,一个因数中间有0的乘法,计算时要注意不要忘记用一位数去和多位数中间的0相乘,如果个位乘积不满十时,十位要用0来占位.你有发现了什么?

任务2:引导学生探索因数的末尾有0的问题?你发现了什么?任务3:完成67页练习做一做。68--69页6.7题。

板书设计:一个因数中间、末尾有0的乘法

例5:604×8=4832 例6:280×3=840

6 0 4 ×8

3 3

4 8 2

2 8 0 ×3 2 8 4 0

关于本教案的常见问题

Q：笔算乘法第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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