口算乘法教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《口算乘法》教学设计西苑实验小学陈芹芳1.复习导入出示三组式子,让学生找出特点。2.出示例题情境图A、学生看图,说说你获得了哪些信息?B、指名回答;C、引导学生提出问题;3.出示例题:3筐草莓,每筐15盒,一共有多少盒?A、引导学生说说用什么方法解决,怎样列式?B、根据学生回答板书:15×3=C、你

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-05-30 16:15:00

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学校：凉州区西苑实验小学

口算乘法教案公开课一等奖

未知

2018-05-30 16:15:00

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关键词：口算乘法教案公开课一等奖

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《口算乘法》教学设计

西苑实验小学陈芹芳1.复习导入

出示三组式子,让学生找出特点。

2.出示例题情境图

A、学生看图,说说你获得了哪些信息?

B、指名回答;

C、引导学生提出问题;

3.出示例题:3筐草莓,每筐15盒,一共有多少盒?

A、引导学生说说用什么方法解决,怎样列式?

B、根据学生回答板书:15×3=

C、你会口算吗?板书课题:口算乘法

4.小组合作,尝试多种方法解答;

5.汇报反馈,教师对学生的口算方法给与总结并板书,同时要求学生说说为什么这样想,引导学生说出算理;

【设计意图:教师点评学生的每一种方法,强化学生对口算方法和口算过程的了解,同时用点评的方式给与学生表扬和鼓励,增强学生主动探索数学知识的信心】

6.分析比较哪种算法最合理,出示两位数乘一位数的口算方法,学生阅读并理解;

7.尝试练习,多媒体课件出示口算习题,计算并说出算理

8.拓展延伸:口算150×3=

A、学生分组讨论计算方法,教师巡视了解情况;

B、学生汇报计算方法,教师引导;

C、多媒体出示几百几十乘一位数的口算方法;

三、巩固练习

连线题把今天所学知识组合在一起考查学生的学习效果;四、全课总结

这节课你学会了什么?课堂小结的目的是强化认识,可使学生更深刻地理解口算乘法在实际生活中的应用,并且逐渐地培养学生形成良好的个性。

五、说板书设计

本次板书直接板书口算乘法的计算过程。

本节课我以‘教师为主导,学生为主体’,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中掌握两位数乘一位数和几百几十乘一位数的口算方法,从而达到预期的教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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