几分之几优秀说课稿

《认识几分之几》教学设计

杨保完小杜延秧

教学内容:教材92至95页例4、5、及部分习题

教学目标:

1、使学生初步认识几分之几。会读、写简单的几分之几的分数,知道分数各部分的名称及含义。

2、通过合作交流,培养学生的表达能力和迁移类推能力。

3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点:在操作活动中认识几分之几,会读、写简单的几分之几的分数。

教学难点:在会读、写简单的几分之几的分数的基础上,深化对分数含义的理解,进一步认识分数。

教具、学具准备:一张正方形的纸张、一张一分米长的纸,彩笔、多媒体课件。

教学过程:

(一)、复习导入揭示课题

1、谈话导入(略)

2、揭示课题

大家还想再认识其它的分数吗?(板书课题:几分之几)

(二)、动手操作、探索交流,获取新知

1、教学例4

(1)、请同学们拿出准备好的一张正方形纸,折出这张纸的四分之一。折好后和同桌说一说自己是怎样折的,并指出这张纸的四分之一。

(2)、你把这张纸平均分成了几份?给其中的几份涂上颜色,你想涂几份就涂几份。把你涂色的部分用分数表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。

(3)、学生实际操作。

(4)、全班交流,展示折纸的方法,并介绍所取的份数分别占整个图形的几分之几。(出示课件)

3、小结: 通过以上操作你发现了什么?小组的同学互相交流一下。

4、拿出准备好的一分米长的彩纸,把这张纸折一折,你把这张纸平均折成了几份?用彩笔涂一涂,涂了几份?用分数怎么表示?跟你的同桌说一说。

5、教学例5 把1分米长的一条彩纸平均分成10份。(出示课件)

学生读图,教师提问:你能在括号里填上正确的分数吗?(学生看图填空。)

启发:像四分之二、四分之三、四分之四……这样的数,也都是分数。哪位同学还可以举一个分数的例子?(学生积极回答,教师给于肯定。)

6、小结: (略)

7、介绍分数各部分的名称及意义。

板书:

例如:

3……分子所取的份数

-……分数线平均分

4……分母分的总份数

(4)练习,图中的涂色部分可以用什么分数来表示?(请学生举手回答问题,教师给于肯定。)

(三)闯关阵容,巩固练习:

1、第一关

完成教材P92—P93页做一做。

2、第二关(出示课件)

看着直尺说一说,1厘米是1分米的十分之几?3厘米和7厘米呢?

3、第三关

请你说说,1元=(10)角 1角是1元的几分之几?5角和8角呢?

4、第四关

填一填。(出示课件)

5、第五关

考考你。(出示课件)

(四)课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获呢?