①杨树之歌优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《杨树之歌》教学设计一、设计理念:在这篇文章的教学中,我坚持以“读”为本,将各种形式的读贯穿于学生理解、感悟的过程中,在读中产生问题,又带着问题去读,在反复的读与感悟中把握课文的感情,达到精读的效果。二、教材分析:杨树普遍生长于我国各地, 《杨树之歌》就是一首赞美杨树的歌。全诗借赞美杨树虽然普通,但

资料类型：教学教案文档

所属课文：①杨树之歌

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2018-04-27 19:01:00

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学校：岐山县枣林镇枣林中心小学

①杨树之歌优秀教案板书设计

未知

2018-04-27 19:01:00

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关键词：①杨树之歌优秀教案板书设计

正文

《杨树之歌》教学设计

一、设计理念:

在这篇文章的教学中,我坚持以“读”为本,将各种形式的读贯穿于学生理解、感悟的过程中,在读中产生问题,又带着问题去读,在反复的读与感悟中把握课文的感情,达到精读的效果。

二、教材分析:

杨树普遍生长于我国各地, 《杨树之歌》就是一首赞美杨树的歌。全诗借赞美杨树虽然普通,但默默地为人类奉献关爱和欢乐的树。这首诗意境优美,韵律强,用比较形象生动的第一人称述说,拉近了杨树与人们之间的感情,使我们体会到了人类与树之间共生共息的密切关系。

三、教学目标:

1、能有感情的朗读诗歌。

2、认识6个生字,会写6个生字。

3、了解诗歌的意思,体会出杨树默默地为人类奉献关爱和欢乐的感情。

四、教学重难点:

1、用自己喜欢的方法识字,在朗读中逐步感悟诗的韵味。

2、让学生边读边想象,感受大叶杨的可爱形象。

五、教学方法:自主探究法、朗读感悟法、情境创设法

六、教学策略:在情境中朗读感悟诗歌内容

七、教学准备:课件、识字卡片

八、教学过程:

(一)谈话导入:

1、同学们:大家见过杨树吗?大家听过杨树的歌唱吗?今天就让我们带着这个问题一起走进诗歌《杨树之歌》,让我们一起在诗歌中找寻答案吧。

2、(师播放各种类型杨树的图片,一一介绍)

3、板书课题。

(二)复习上节课所学生字和词语。

(三)理解诗歌意思

1、自主学习:用你自己喜欢的方式朗读本首诗歌,说一说本首诗歌讲述的主要内容是什么?

2、自学指导一:(学习第一节)

指明读,请同学们独立思考完成以下问题并填写工具单。

(1)为什么说“刮风时唱的欢快,下雨时唱得响亮”?

(2)大叶杨在歌唱时发出了怎样的声音呢?

请同学们齐读再次理解第一节。

自学指导二:(学习第二节)

请男女生比赛读第二小节,思考:大叶杨唱给谁听呢?请用“——”画出来

小练笔:大叶杨还会唱歌给谁听呢?请你们根据课文的格式,再来续编一小节吧!(提示给人类,小鸟、小朋友……)

唱给

合作学习:(学习第三小节)

个人默读,小组合作学习并完成工具单。

(1)“我们”指谁?“它”指谁?

(2)理解最后两行诗的意思。

(四)探究:你从大叶杨的身上学到了什么?

(五)课堂小结(师总结)

(六)课后作业布置。

1、朗读并背诵本首诗歌。

2、课后搜集并积累关于树的谚语。

(七)板书设计

喜欢哗啦啦地唱

杨

树老奶奶老爷爷之

歌

感谢太阳翠绿金黄奉献关爱

关于本教案的常见问题

Q：①杨树之歌优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①杨树之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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