笔算乘法ppt配用优秀教学设计.pdf

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关键词：笔算乘法ppt配用优秀教学设计

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问题:为什么用乘法来解决呢?

师:乘法是相同加数加法的简便运算,以后我们遇到相同加数的加法时都可以用乘法计算。

(二)自主探究,明确算法

预设1:12+12+12=36

预设2:10×3=30 2×3=6 30+6=36

预设3:1 2 ×3 = 3 6

预设4:1 2

问题:谁来讲一讲1 2 ×3 这个算式的意思?

问题:1 2

分组讨论算法,并计算结果。

如课上出现预设1、预设2的学生回答也可以很好的来利用,把两样算法写在黑板上,可以现一一的予以计算,以便与后者进行比较。(板书:12+12+12=36;10×3=30 2×3=6 30+6=36)师:1、这个竖式先算什么?这个6为什么要写在个位上?(先用3和个位的2相乘,二三得六,得到的6是6个一,应该写在个位

上。)2、个位上的数乘完了,该乘哪位上的数了?(用3和十位上的1相乘,得到的是3个十。)3、30是怎么得到的?这个3为什么写在十位上呢?4、谁来说一说你是怎样算的?12×3的积是多少?你是怎么得到的?

如课上出现预设1、预设2的学生回答,现在可以提问:我们现在来比较一下这几种算法那种简便?可以从算的过程和书写来比较,很显然无论是计算步骤还是书写上,竖式计算都很简便。

师:那我们来总结一下算法,多位数乘一位数,列竖式要相同数位要怎么样呢?(对齐),先用一位数乘多位数的那个数呢?(个位),把结果写在什么地方?(个位下面),再用一位数乘多位数的那个数呢?(十位),把结果写在什么地方?(十位下面)。如果多位数有百位千位呢?

三、巩固练习

1、做60页做一做第二题

2、计算

2 3

×3

1 1

×4

2 1 4

×2

笔算乘法ppt配用优秀教学设计

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