笔算乘法优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

将学生的算法用课件演示出来。4、引导学生用竖式计算利用学生的竖式1 2× 33 6问:这是什么算式?生:乘法竖式。师:我这里还有一种算式出示另一种竖式1 2× 363 03 6你们同意哪一种。借助学生列的竖式介绍竖式的格式(指明因数和积,因数竖着写,因数的末尾对齐,划线用尺)问:你

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算乘法

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2018-05-28 15:26:00

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学校：大幕乡常收小学

笔算乘法优质教案设计

未知

2018-05-28 15:26:00

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关键词：笔算乘法优质教案设计

正文

将学生的算法用课件演示出来。

4、引导学生用竖式计算

利用学生的竖式

1 2

× 3

3 6

问:这是什么算式?生:乘法竖式。

师:我这里还有一种算式

出示另一种竖式

1 2

× 3

3 0

3 6

你们同意哪一种。

借助学生列的竖式介绍竖式的格式(指明因数和积,因数竖着写,因数的末尾对齐,划线用尺)

问:你是怎样算的?

生:先算3×2=6后算3×10=3

问: 3×2、3×10表示什么?

生:3个2、3个10

让学生多说几次。

问:为什么简便竖式中的3可以直接写在十位上?

生:3是表示3个十

研究第二种竖式

问:6是怎么来的?30呢?然后呢?

问:既然两种算式都是对的,你们为什么都选第一种呢?

生:它简单些。

说明为什么可以用简便竖式。

说明在以后的计算中我们都是直接使用简便竖式进行计算。

再次强调乘法竖式的格式

师:这就是今天我们要学习的乘法竖式也就是笔算乘法(出示课题)

请同学们打开书74页,补充横式得数,和书上的竖式对比。

那请同学们口答一下,一共有多少枝彩笔。

5、巩固练习

你们学会笔算乘法了吗?那我们来挑战几题吧。

学生独立完成74页“做一做”

完成后交流汇报(汇报时说明先算什么,后算什么,表示什么)重点汇报第3题

板书设计笔算乘法

1 2

× 3 3 6

关于本教案的常见问题

Q：笔算乘法优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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