加减法的验算教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

人教版小学数学教材三年级上册《减法的验算》教案吉林省镇赉县实验小学校毛艳春一、教学内容教科书第28页的例2二、教学目标1.通过创设具体的情境,使学生初步学会减法的验算,并通过减法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。2.培养学生探索合作交流的意识和能力。3.让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问

资料类型：教学教案文档

所属课文：加减法的验算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

100

下载次数

更新时间

2018-04-11 00:53:00

来源学校

学校：镇赉县实验小学校

加减法的验算教案和学案内容

未知

2018-04-11 00:53:00

100

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：加减法的验算教案和学案内容

正文

人教版小学数学教材三年级上册

《减法的验算》教案

吉林省镇赉县实验小学校毛艳春一、教学内容

教科书第28页的例2

二、教学目标

1.通过创设具体的情境,使学生初步学会减法的验算,并通过减法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。

2.培养学生探索合作交流的意识和能力。

3.让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣。

三、教学重点

验算方法的多样性。

四、教学难点

理解验算方法。

五、教学用具

挂图

六、教学过程

- 1 -

(一)创设情境

师:昨天,老师让同学们调查了有关爸爸,妈妈买家里东西,是怎样付钱的。谁愿意说一说。

师:同学们,调查得真多,(出示挂图)昨天小明妈妈拿200元买了一套运动服和一双运动鞋,一共要183元,阿姨找给妈妈多少钱?请同学列式解答

板书:

200-183=17(元)

2 0 0

- 1 8 3

1 7

师:小明说什么?(生回答)

师:小精灵也说:怎样检验减法计算的结果?

●板书:减法的验算

(二)合作学习探究新知

1.小组合作,探究怎样检验减法计算的结果。(反馈学生验算的结果)

师:哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家?

- 2 -

引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果,鼓励学生不同的方法,如

生1:我用200减17,看是不是等于183。

生2:我用17加上183,看是不是等于200。

师:你最喜欢哪种方法?

2.做一做:教科书第28页。

3.比一比,看谁聪明。

用0,1,2,……9这十个数字组成一个加法竖式。

4.啄木鸟捉害虫(小黑板显示)

苹果树上有许多虫子,请同学们来当啄木鸟为苹果树捉害虫。

(三)全课小结

师:通过这节课的学习,你发现了什么?有什么收获?

(四)堂上作业

用2号本完成课本练习七第1题第2行题目。

板书设计

减法的验算

200-183=17(元)

- 3 -

关于本教案的常见问题

Q：加减法的验算教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减法的验算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

加减法的验算教案和学案内容