减法第二课时教学实录
减法第二课时教学实录
未知
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关键词：减法第二课时教学实录
正文
课题减法
教学
目标知识与能力:通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。
过程与方法:通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。
情感态度价值观:使学生积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。重难点重点:认识减法的含义.正确地读写减法算式.
难点: 认识减法的含义.正确地读写减法算式.
教学
方法教法:引导法
学法:自主学习
教学
准备小棒、水果卡片。
预习
指导
教学流程设计
复习旧知
二、探究新知
1、引导观察,感知减法的含义
通过教师反复演示,让学生认真观察同桌之间互相说交流说图意,然后全班交流。(桌子上放着3只纸鹤,有一个小朋友拿走了一只)
师:像这样,从3只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分,要用减法计算。板书:—
2、学习减法算式
问:3只纸鹤可以用数字几表示?板书:3拿走了一只,是从几只里面拿走的?拿走一只可以用数字几表示?板书:1像这样拿走了、去掉了、或者是吃了、坏了、死了等都要用减法计算。板书:3-1=?问:3-1等于几?你是怎样想的?把你的想法说给大家听,还有没有不同的想法?请你说一说。(然后全班齐读算式)
3、发散联想
教师引导启发,让学生说一说生活中其他能用3-1表示的事物来。
三、巩固发展,学会学习。
1、电脑演示第25页的第2幅图和第26页上面的一幅图,分别让学生认真观察
(1)请多个同学说图意(2)根据图意列算式
2、先画一画,再说算式(第27页最下面的做一做)
3、学生独立完成第28页的“练习五的3、4题”,然后集体进行评价。
三、巩固反馈
1、P28页的第1题
(1)4人小组每个人说图意,对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。
(2)说完图意后,再每个小朋友独立写出算式
小组内由小组长组织大家进行评价,说一说每个人写出的算式是不是符合题意,不对的又错在什么地方,应该怎样改正。
2、P28:6每个小朋友拿出4朵小花,根据题目摆一摆。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-25 10:46:00
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作者信息
5ygggwenku_4681
来自：学校：龙山县第五小学
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