面积单位间的进率教学创新设计｜教案在线预览

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面积单位间的进率西夏六小张伏祥教学目标:掌握面积单位间的进率,并运用进率进行单位换算。教学重点:弄清面积单位之间的进率的算理。教学难点:掌握单位换算的方法。教具准备:边长为1分米的正方形,上面划分成边长为1厘米的小正方形。教学过程一、创设情境,导入新课师:生活中人们测量物体的长度时用到哪些长度单位?

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所属课文：面积单位间的进率

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2026-09-28 14:17:37

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学校：银川市中关村小学

面积单位间的进率教学创新设计

未知

2026-09-28 14:17:37

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关键词：面积单位间的进率教学创新设计

正文

面积单位间的进率

西夏六小张伏祥

教学目标:掌握面积单位间的进率,并运用进率进行单位换算。

教学重点:弄清面积单位之间的进率的算理。

教学难点:掌握单位换算的方法。

教具准备:边长为1分米的正方形,上面划分成边长为1厘米的小正方形。

教学过程

一、创设情境,导入新课

师:生活中人们测量物体的长度时用到哪些长度单位?想念的两个常用的长度单位间的进率是多少?

师:我们还认识了一些面积单位,常用的面积单位有哪些?想念的常用面积单位间的进率是多少?请同学们大胆的猜一猜。(四人小组,猜测反馈)

生:反馈自己的猜测

师:同学们都有自己的想法,那么想念的两个常用面积单位间的进率是多少呢?下面我们就来动手动脑共同研究这个问题。

二、探究新知

推导1平方分米=100平方厘米

师:(出示1平方分米的正方形)谁来说说这个正方形的面积是多少?师:如果把这个正方形的面积改用平方厘米做单位,是多少平方厘米呢?请同学们开动脑筋,运用我们课前准备的学具和尺子,来探索这

个问题。

生:四人小组,合作学习,探索新知,并汇报。

(生可能用的方法:摆一摆量一量算一算等方法,得出结论) 1平方分米=100平方厘米

三、知识迁移

1平方米=100平方分米

师:从上面的实验过程中,我们知道了1平方分米=100平方厘米,那么把面积是1平方米的正方形改用平方分米做单位,它的面积又是多少平方分米呢?

(学生汇报)

师:同学们的猜测对吗?下面就请每组的几个同学边思考边验证:边长1米的正方形,它的面积是多少平方米?

如果把这个正方形的面积用平方分米做单位,是多少平方分米? (学生讨论,全班交流)1平方米=100平方分米

师:你们发现了什么?

生:在老师的引导下说出:相邻两个常用面积单位间的进率是100. 四、综合运用

下图是一块正方形的交通标志牌,标志牌的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?

五、巩固练习

1. 填空。

8平方分米=()平方厘米

5平方米=()平方分米

300平方厘米=()平方分米

2. 解决问题。

一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少

平方米?合多少平方分米?

3. 判断对错。

8平方分米=80平方厘米

边长是4厘米的正方形,它的面积和周长一样,都是16平方厘米。学校教室的面积大约是50平方厘米,合500平方分米。

六、评价体验

这节课你学会了什么?还有什么新的收获?

七、作业

课本练习十六的1、2题。

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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