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关键词：统计教案设计（一等奖）

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平均数与条形统计图

1. “平均数在生活中的应用”是教学的难点。复习时,不仅要让学生理解“平均数”是如何计算出来的,不要让他们体会到平均数是一个比较“虚”的数。在此基础上,我又进行了拓展延伸——已知三门学科的平均成绩及其中两门学科的成绩,让学生计算出剩下一门学科的分数。因为这个例子学生非常熟悉,所以很快他们就找到了解决问题的方法。

2. 复式条形统计图是在单式条形统计图基础上教学的,因此,要充分利用学生已有的统计知识和数学活动经验。这样,学生更加有兴趣,同时体验了数学与生活的密切联系。通过对原有统计知识的复习,让孩子们又重拾起对复式条形统计图的记忆。

A类

1.填空。

(1)小林三次口算分别算对了14题、10题、18题。平均每次算对了( )题。

(2)学校气象小组一天中测得气温如下:14度、16度、20度、21度、14度,这一天的平均气温是( )度。

(3)三个笔筒,平均每个笔筒有6支笔,第1个笔筒里有6支笔,第2个笔筒里有7支笔,第3个笔筒里有( )支笔。

(4)在读书比赛中,小朱读了6本课外书,小明读了4本课外书,小华读了3本课外书,小军读了7本课外书,平均每人读( )本课外书。

2.选择。(将正确答案的序号填在括号里)

(1)在“书香校园”活动中,我校同学平均每人捐书5本。( )

A.全校每个同学一定都捐了5本书。B.可能有捐4本书的。

(2)学校篮球队队员的平均身高是160cm。( )

A.李强是学校篮球队队员,他的身高不可能是155cm。

B.学校篮球队中可能有身高超过160cm的队员。

B类

1.实验小学学生举行“送温暖”捐款活动。下面是这次捐款情况的统计图。

(1)哪个年级段的学生捐款最多?是多少元?

(2)高年级男生比低年级男生多捐多少元?低年级女生比中年级女生少捐多少元?

2.如图是某校四年级两个班学生体重情况统计图,请根据统计图回答问题。

(1)体重在( )范围内的学生人数最少,在( )范围内的学生人数最多。

(2)体重在30千克以下的学生有( )人。

(3)这两个班一共有( )人。

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