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中国经济发展进入新时代课程导入及其完整教案｜教案在线预览

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关键词：中国经济发展进入新时代课程导入及其完整教案

正文

教学设计方案

题目

授课教师

教学目标

多彩的消费

年级学科

工作单位

高三政治

课型

信息技术与学科整合课

广东省惠州市东江高级中学

陈宏香

常常以主观题的形式考查影响消费的因素或从影响消费的因素迁移进一步考查如何提高消费水平，尤其要注意结合影响消费的因素考查扩大内需的具体措施。

教学重难点

关键

教学方法

运用的

信息技术工具

教学设计思路

重点：影响消费的因素，消费结构，消费类型，树立正确的消费观

难点：影响消费的因素

情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法

硬件：多媒体，投影仪

软件：PPT 新课标要求发挥教师在教学中的主导性作用，重视学生主导性与主体性作用，重视探究学习和合作学习，重视回归生活，重视生活实践能力的提高，强调教学的时代性，时效性，针对性，主动性。

。

教学过程

教学阶段及时间安排

任务一预习导学，5分钟

教师活动

学生活动

学生讲解时政

设计意图及资源准备

通过时政的讲解，让学生切实感受有关消费的重大时政，以此作为背景，创设情境调动学生学习热情，引发学生探究知识的好奇心。

任务二合作探究25分钟

探究一：影响消费的因素

(2010•全国Ⅰ)我国非常重视并积极推进节能减在教师引导启发下分组讲解。第一组讲解知识点

排工作，先后颁布实施节约能源法、可再生资源法、循影响消费的因素

通过组织学生设计方案，让学生充分发表自己的想法和观点，培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生树立正确的消费观，自觉践行正确的环经济促进法等法律法规。

“十一五”规划纲要提出，2006～2010年单位GDP能

耗要降低20%左右。为落实规划纲要，国务院制定节能减排综合性工作方案，由中央财政支持十大重点节能工程和重点工业污染治理项目；通过财政补贴方式实施节能产品惠民工程；国家发改委等部门联合举办2009年中国国际节能减排和新能源科技博览会。

作为十大重点节能工程之一的绿色照明工程，将逐步使用节能灯取代白炽灯和其他低效照明产品。通过对消费者的财政补贴，国家在2009年推广节能灯1亿只，直接拉动社会消费10多亿元。与此同时，我国绿色照明产业也得到长足发展。截至2009年5月，我国绿色照明企业总数已突破3 000家，年产值近700亿元。

根据上述材料并结合所学知识，指出影响家庭购买和使用节能灯的主要因素。

进行思考，第九组展示探究一

学生发挥想象力与创造

力，展示小组讨论成果。消费原则。

在设问引导下，深入浅出

探究二：提高消费

水平的措施

2013《政府工作报告》指出，“要坚定不移地把扩大内需作为经济发展的长期战略方针，扩大内需的难点和重点在消费，潜力也在消费。”第二组展示探究二，并讲解知识点提高消费水平的措施，第八组点评

而让消费成为经济增长的拉动力，就必须做到三点：第一，让老百姓有钱消费；其次，还得让老百姓敢花钱；第三，还要解决放心消费问题。

结合材料，运用经济生活知识，谈谈如何让消费成为经济增长的拉动力？

任务三整体感知

第三组讲解知识点消费的类型，第七组点评

第四组讲解消费的原则，第六组点评

学生构建框架，

从整体上把握知识，，投影仪

任务四达标提升

学生完成习题

板书设计

巩固提升

1.影响消费水平的因素

2.提高消费水平的措施

3.消费类型

4.消费心理

5.消费原则

资料摘要

中国经济发展进入新时代课程导入及其完整教案