中国经济发展进入新时代ppt配套教案板书设计

《中国经济发展进入新时代》教学设计

设计：毕节二中

谭小燕

一、教学内容

高中思想政治必修一《经济生活》第十课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》第一框《中国经济发展进入新时代》第一课时。

二、教材分析

相对于旧教材来说，本框是根据党的十九大精神进行修订后全新的一框题。本框分为三目，第一目“历史性的变革”——新成就；第二目“新时代的社会主要矛盾”（主要矛盾的变化）——新矛盾；第三目“开启新征程”——新目标。本框与“贯彻新发展理念

建设现代化经济体系”紧密相连，在教材中起着承上启下的过渡作用。本框所包含的一些政治理论，如新时代的社会主要矛盾、新征程的新目标等的教材表述根据党的十九大新表述进行了修订，时政性强，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是高考的必考内容。

三、学情分析

本次授课班级为高一年级9班，学生从初中阶段过渡到高中阶段的学习已有相当长一段时间，学生的逻辑思维能力和理论修养在经过前期的学习后，都有了很大的提高。对于知识的理解和感悟、自主学习、课堂的分组讨论等，都已经形成良好的习惯。学生对互联网较熟悉，知悉如何通过互联网进行资料搜索，这为本节课学生课程资源的建立提供了条件。但本班大部分学生偏爱理科，且政治一直给人以严肃、枯燥的印象，很多学生自然而然产生了抵触情绪或漠不关心的心态，因此要调动学生的学习兴趣，还存在一定难度。

四、教学目标

（一）政治认同

了解党的十八大以来我国改革开放和中国特色社会主义现代化建设的历史性成就，增强对中国经济发展进入新时代的认同和肯定，增强对祖国的自豪感。

（二）科学精神

理解新时代我国社会主要矛盾的变化及其意义，明确新时代我国的基本国情没有改变，提高辩证分析我国经济与社会发展现状的能力。

（三）法治意识

通过对本课的学习，增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感和责

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任感，体会社会主义的优越性，做到遵纪守法。

（四）公共参与

学好科学文化知识，在***新时代中国特色社会主义思想的指导下，积极投身于中国特色社会主义现代化建设的活动中去。

五、教学重点

新时代的社会主要矛盾。

依据：这是教材根据党十九大的新表述进行修订的内容，是课程标准要求阐述的重要知识点，也是认识新发展理念的知识支撑点。

六、教学难点

新时代的社会主要矛盾

依据：学生可从现实中感受新时代社会主要矛盾的变化，但是现实与理论又有一定的差距。

七、教学策略与方法

教学方法：根据新课改理念，结合本节内容，借用多媒体，我采用社会调查法、活动探究法等相结合的方法。在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，利用小组活动等形式，解决教学重点和难点。

学习方法：通过组织学生进行资料搜集归纳整理，指导学生进行社会调查，使他们能通过自主探究法、小组合作探究法、总结反思法得出结论，进行探究性学习，培养学生的自学能力、辩证分析能力、创造思维能力和团结合作精神。

八、教学过程

（一）课前准备

1.

根据导学案，自主学习本课的知识，提出自己的疑问，写到导学案的相应位置。

2.

分组合作：

（1）资料搜集：利用互联网搜集党十八大以来我国经济社会发展所取得成就，并将相关资料分类整理，小组讨论尝试分析我国经济发生变化的原因。要求：将所整理资料制作相应的幻灯片与班上同学分享，确定好汇报的代表。

（2）社会调查：以“美好生活”为主题，设计调查问题：“你觉得美好生活应该是怎样的？”“属于你的美好生活实现了吗？如果没有实现，是什么影响了它的实现？”这两个问题进行调查，了解不同人群对美好生活有哪些需要。要求：将所整理资料制作相应的幻灯片与班上同学分享，确定好汇报的代表。

（二）课堂教学

2

3

教学环节

教师的组织和引导

学生活动

播放音乐《我们的新时代》

导语：

学生思考

环节一：导入新课歌声说：新时代大幕在中国拉开……******在党的十九大报告中指出，“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”那么进入新时代的中国发生了哪些巨大变化呢？有怎样的新成绩？出现了什么样的新矛盾？在中国梦的新征程上有什么样的新目标？今天我们来学习新课题：

《中国经济发展进入新时代》

过渡：党的十八大以来，在党的领导下，我国经济发生了哪些学习小组代表：

日新月异的变化。下面请学习小组分享：十八大以来中国经济介绍本组课前学发展“成绩单”。

习任务完成情况并展示成果（PPT)：十八大以来中国经济发展“成绩单”

环节二：畅忆篇看新成绩——

引导设问：党的十八以来，中国经济发生了哪些巨大变化？发其他学习小组代生变化的原因是什么？

总结：历史性的变革——新成绩

1.

经济建设取得重大咸就

原因：党和国家坚定不移贯彻新发展理念，端正发展观念，转变发展方式

2.

人民生活不断改善

原因：党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批发展惠民举措落地实施

3.

生态文明建设成效显著

原因：党和国家大力度推进生态文明建设，全党全国贯彻绿色发展理念的自觉性和主动性显著增强

表发言。

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过渡：我国虽然取得了巨大的经济成就，但是我国人民还没有学习小组代表：

满足，他们有更多更美好的愿望。现在有请学习小组的代表谈介绍本组课前学谈他们课前调查时了解到的不同人群对美好生活的愿望。

引导设问：制约美好生活需要的主要因素是什么？

点拨：什么叫发展不平衡不充分？

习任务完成情况并展示成果（PPT)：不同人群对美好生活的“不平衡不充分的发展”首先是相对于人民美好生活需要讲的，需要

“不平衡不充分”是指社会供给还不能充分满足人民日益增长的

美好生活需要，依然存在供给不能满足提高了的需求的不平思考、讨论，发衡。***同志是用两点论与重点论统一的方法来分析和判断言

我国经济社会发展状况的，一是我国经济社会发展取得巨大成

就，已进入新时代；二是我国的发展与发达国家相比，与我国

环节三：畅谈篇看新矛盾

——全面建成社会主义现代化强国的要求相比，还是相对落后的，

还存在发展不平衡不充分的问题。

思辨：我国社会主要矛盾发生变化了，是否意味着我国基本国

情已改变？

认清事实：基本国情，国际地位未变

总结：发展不平衡不充分成为人民日益增长的美好生活需要的

主要制约因素。新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益

增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

引导设问：面对新时代的社会主要矛盾我们怎么办？

总结：①着力解决发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。

②坚持“两个没有变”：基本国情没有变、国际地位没有变。

③坚持党在社会主义初级阶段的基本路线:一个中心、两个坚持

④贯彻落实新发展理念，建设现代化经济体系

⑤加强供给侧结构性改革

……

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过渡：中国梦是民族的梦，也是人民的梦，历史告诉我们个人

的前途命运和民族的前途命运紧密相连。

活动探究：畅想未来，说说你的梦、“中国梦”

2020年

2035年

2049年

你的职业梦

中国梦

小组内进行讨论、分享。

各小组派代表进行分享。

在新时代，如何把自己的职业梦想与实现中华民族伟大复兴的

中国梦紧密结合，充分实现人生价值？

总结：不管你将来是什么职业，只要对得起国家、社会、民族、

环节四：畅想篇看新目标

——家人，你就是在给中国梦的实现助力。

引导设问：为了实现我们对美好生活的需要，把我国建设成为

富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，我们全体国民

一起奋斗，开启新征程。在综合分析国际国内形势和我国发展思考、讨论，发条件的基础上，党的十九大对新时代中国特色社会主义发展又言

作出了怎样的战略安排?

总结：

1.明确新目标：建成社会主义现代化强国

2.开启新征程：两个阶段的战略安排

这是新时代的战略安排，脚踏实地、登高望远，勾勒了奋进的目标，设定了前行的节奏，意义重大而深远!

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课堂总结：

历史性变革——新成就

新时代社会主要矛盾变化——新矛盾

开启新征程——新目标

达标检测：

1.党的十九大明确提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列对这一科学论断理解正确的是：

①这一论断正确把握了我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情

②新时代的社会主要矛盾关键是要解决发展动力问题，不归纳整理，形成思维导图

思考，回答

环节五课堂总结

断增强科技创新能力

③我国社会生产力水平总体上显著提高，人民对物质文化生活的需求逐步减少

④破解经济社会发展不平衡、不充分的难题，必须牢固树立并贯彻新发展理念

A.

①②

B.②③

C.③④

D.①④

2.******指出，全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，最艰巨的任务是脱贫攻坚，这是一个最大的短板，也是一个标志性指标。为打赢脱贫攻坚战，就必须(

) ①反对粗放式扶贫

②实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫

③实施精准扶贫，瞄准扶贫对象，进行重点施策

④发挥市场在配置扶贫资源中的决定性作用

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

——7

寄语：中国梦，是民族的梦，也是大家的梦，只有每个人都为美好梦想而奋斗才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。我们每一个都是中国梦追求路上的主角，都有一份责任，愿你们跟着梦的引领，脚踏实地，把自己的个人追求融入到全民族的共同理想中，当好主角，坚持自己的担当，给中国梦的实现助力！

不忘初心，砥砺前行！

环节六课后活动——请针对新发展理念“创新、协调、绿色、开放、共享”的每个课后完成

发展理念，为学校或家乡制作宣传标语。下一次课课堂分享。

九、板书设计

中国经济进入新时代

历史性变革

新成就

新时代的社会主要矛盾

新矛盾

开启新征程

新目标

十、导学案

《中国经济发展进入新时代》导学案（详见附件）

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