复习题优秀教案案例

物质结构与元素周期律

--------元素推断题解题技巧

[教学目标] 1.复习原子结构与元素周期表的知识。

2.掌握元素周期律中电子层、原子半径、金属性、非金属性、还原性、氧化性、得失电子能力等的变化规律。

3.使学生学会如何解答“元素推断题”，并逐渐形成解题技巧。

[教学重难点]

1.同周期、同主族元素性质的递变规律；

2.“位、构、性”三者之间的关系；

3.对离子键和共价键本质的理解。

4.学会解答“元素推断题”的一般方法

[教学过程] 一、检查学案

学生了解考纲要求并根据考纲要求复习相关知识点：

(1).了解元素、核素和同位素的含义。

(2).了解原子的结构。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。

(3).掌握元素周期律的实质。了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。

(4).以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。

(5).以ⅠA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。

(6).了解金属、非金属元素在周期表中的位置及性质递变规律。

(7).了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。掌握电子式的表示方法。

二、精华提炼

[师]：物质结构与元素周期律专题中概念多，内容深，难度大，在高考常以元素推断题的形式出现，主要考查元素周期表中“位、构、性”的关系及利用物质结构和性质进行综合推断的能力。该类题目综合性强，难度较大，所占分值较高。需要掌握短周期所有元素的结构特点、它们在元素周期表中的位置和性质以及掌握它们形成化合物的性质，在此基础上综合分析，得到答案。常见题型有：

1.根据原子结构特点推断

[PPT]必备知识：1). 电子层数＝周期数

2). 主族元素的最外层电子数＝族序数

3). 质子数=原子序数=核外电子数＝核电荷数

4). 主族元素的最高正价＝族序数

负价＝族序数－8

[生]：完成学案【必备知识】中短周期主族元素在周期表中的特殊位置

(1)族序数等于周期数的元素：

(2)族序数等于周期数2倍的元素：

(3)族序数等于周期数3倍的元素：

(4)周期数是族序数2倍的元素：

(5)周期数是族序数3倍的元素：

(6)最高正价是最低负价绝对值3倍的元素：

(7)最高正化合价不等于族序数的元素：

1

[生]：讲解学案【命题拓展】中1、2题

[PPT]必备知识：化学键

成键元素：一般非金属元素间为共价键，活泼金属与活泼非金属元素间为离子键。

[强调]：1). 离子化合物中一定有离子键，可能还有共价键。

2). 共价化合物中只有共价键，一定没有离子键。

3). 稀有气体的单质分子中不存在化学键。

[生]：完成电子式的书写

NH4Cl、HCl；HClO、NaCl；NaOH、CH4；CO2、N2；H2O、NH3；Na2O2、H2O2。

[师]：2. 根据元素在周期表中的位置推断

[生]：讲解学案【命题拓展】中3、4题

[师]：3. 根据元素化合物的性质推断

[生]：元素周期律

1). 同周期元素(左→右) 电子层数相同；原子半径、金属性、还原性、失电子能力减小；非金属性、氧化性、得电子能力增大。

2). 同主族元素(上→下) 电子层数、原子半径、金属性、还原性、失电子能力增大；非金属性、氧化性、得电子能力减小。

[师]：看两个重要比较：1). 粒子半径比较------“一层二核三电子”

[PPT]①层不同，层多。

②层同，核电荷数多。

③层、核电荷数均同，核外电子数多。

[师]：2). 元素金属性和非金属性强弱的比较

[PPT]①三表：周期表、金属活动性顺序表、非金属活动性顺序表

②三反应：a.置换反应，强制弱

b.与水或酸反应越剧烈，最高价氧化物对应水化物的碱性越强，金属性越强

c.与氢气反应越容易，生成的气态氢化物稳定性越强，最高价氧化物对应水化物的酸性越强，非金属性越强

③两电池：原电池，作负极的金属比作正极的金属金属性强

电解时，阴极上先得电子的阳离子，对应元素的金属性弱，Ag+＞Hg2+＞Cu2+

阳极上先失电子的阴离子，对应元素的非金属性弱S2­＞I­＞Br­＞Cl­

[PPT]常考的2个主族、1个周期：

1). 碱金属和卤族元素性质递变规律

2). 第三周期元素性质递变规律

[PPT]常考的短周期元素：H、C、N、O、F、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl [生]：讲解学案【命题拓展】中5、6题

[师]：4. 结合物质间转化关系推断

[生]：讲解学案【命题拓展】中7、8题

[PPT]等电子粒子

[生]：回答10电子微粒

[PPT]总结

2

[生]：回答18电子微粒

[PPT]总结

CH3־CH3、H2N־NH2、HO־OH、F־F、F־CH3、CH3־OH…

[生]：总结

[生]：阅读学案中【解题技巧】

元素推断题中，对于简单的只要应用有关知识点进行直接判断、比较或计算即可找到答案。多数情况下则要找出元素名称、或元素在周期表中的位置，可能还要以此为基础进行其他的推理、判断、计算。

解题过程中，很多情况下只涉及短周期元素或前20号元素，为了降低难度，增加直观性，可花1分钟先在草稿纸上画出一个小的只包含短周期或前20号元素的周期表，比照此表进行推断，事半功倍。

对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其它条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论；对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断；若限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，若答案不止一组，只要能解释通都可以，若题目只要求一组，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证，也可成功。

三、学生完成学案中【专题训练】并讲解

四、布置作业

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