第三节 可持续发展的基本内涵教学设计第二课时

教 案

1年

1—4 班

课题

教学目的或目标时间

2003年5月14日

检印

课型

月

日

新

课

8．3 可持续发展

1、

了解环境问题以及人地关系思想发展的历史演变，理解人类走可持续发展道路的必然性。

2、

了解可持续发展思想的由来，理解可持续发展的概念和原则，理解可持续发展是解决全球性环境问题的根本途径。

3、

了解可持续发展目标的实现途径，理解可持续发展目标的实现需要人类思想观念及行为方式发生更本变革。

重点

可持续发展的概念和原则

难点

可持续发展目标的实现途径

关键

环境问题以及人地关系思想发展的历史演变

课时

1课时

环节

导入

新课

讲授

1、人类文明的演进

人类历史经历了不同的发展阶段，各个历史阶段由于生产力水平不同，人口增长、环境问题、人地关系思想等都不一样。

2、环境问题与人地关系

人类文明在漫长的演变过程中，环境问题与人地关系思想的发展经历了四个阶段。各个阶段里，人们对人地关系的认识、行为表现和作用后果（环境问题）不同。

时期

采猎文明时期

农业文明时期

教

学

内

容

设

计

8．3 可持续发展

一、环境问题与人地关系思想发展的历史演变

对人地关系的认识

人类听天由命，依赖自然，畏惧自然。

不能正确认识人地关系的不协调，天命观和有神论主宰着人们的思想，但已有了科学的萌芽

对人地关系

的行为表现

人类改造环境的作用微弱

人类开始大规模的改造自然，人类对自然的依附性大大减弱，对抗性增强

环境问题

生物资源遭破坏，引起物种灭绝。但环境问题对人类的威胁并不严重

地理环境趋于恶化，如开垦耕地使大面积森林和草原遭到破坏，生态系统变得日益简单和脆弱

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环节

时期

教

学

内

容

设

计

对人地关系

的认识

对人地关系

的行为表现

人类改造自然的能力不断壮大，从环境中获得越来越多的资源和能源，也要求环境容纳更多的废弃物

环境问题

人地关系呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化。在局部地区，环境污染演变成社会公害；在全球范围，大气保温效应和臭氧层破坏等危及人类生存

工业文明时期

人类试图成为自然界的主宰者和征服者

新技术革命时期

人类逐渐认识到只有善待自然，建立人与自然的协调关系，走可持续发展之路，人类文明才能不断发展下去

逐渐抛弃传统的以高消耗、单纯追求经济数量增长和先污染后治理为特征的发展道路，寻求人口、资源和发展相互协调的道路

人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等环境问题日益突出

说明：（1）从上表中我们可以看出，环境问题产生于人类的生产和生活活动，并随着生产力的发展而发展。

（2）从上表中我们也可以看出，人类对人地关系的认识是随着生产力的发展而不断深化的。

3、可持续发展思想的形成

（1）现实需要和历史背景

20世纪60年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，人类被迫重新审视自己的经济行为，环境和发展问题开始得到国际社会的普遍关注。

（2）可持续发展观与传统发展观的对比

二、可持续发展的概念与原则

1、可持续发展的概念

（1）

含义：既能满足当代人的需求，而又不损害后代人满足需求的能力的发展是可持续发展。

（2）

内涵：可持续发展是一个综合的概念，其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三方面

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环节

内涵

生态持

续发展

教

学

内

容

设

计

目标

强调发展要与资源和环境的承载力相可持续发展的基础

协调

强调发展不仅要重视增长数量，更要追经济持

求改善质量、提高效益、节约能源、减可持续发展的条件

续发展

少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费

社会持

强调发展要以改善和提高生活质量为可持续发展的目的

续发展

目的，与社会进步相适应

说明：可持续发展揭示了环境与发展的辩证关系：经济发展要以环境和资源为基础，发展的可持续性取决于环境和资源的可持续性，环境保护的好坏是衡量发展质量的指标之一；同时，环境保护也需要依靠经济发展来提供必要的资金和技术。

地位

2、可持续发展的原则

（1）

公平性原则：同代人之间的横向公平性，代际之间的纵向公平性，人类生存与其他物种生存的公平性，各国有权开发本国资源并确保不对其他国家的环境造成损害，人类需要与子孙后代共享资源和环境等。

（2）

持续性原则：面对有限的地球面积和有限的地球承载力，人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内；人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系等。

（3）

共同性原则：地方性的决策和行动应该有助于实现全球的整体协调；许多跨国界的全球性问题必须进行全球合作；对于全球共有的资源需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策等。

三、可持续发展从观念走向实践

1、建立可持续发展的观念

2、可持续发展从观念走向实践的体现

（1）

清洁生产

（2）

公众参与

（3）

选购带有环境标志的产品

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