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hhxhyz.30edu.com.cn 新晃一中高中部高一地理备课教案第四章第四节 协调人地关系的主要途径(1课时)主备人:罗红儒执教者:使用时间:【核心素养】1.通过分析有关案例,参与活动,尝试设计可持续的经济发展模式,提高地理实践力。2.结合区域地理背景,结合材料,解决区域发展问题,加强区域认

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第四节 协调人地关系的主要途径优质课教学设计

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第四节 协调人地关系的主要途径优质课教学设计

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新晃一中高中部高一地理备课教案

第四章第四节 协调人地关系的主要途径(1课时)

主备人:

罗红儒

执教者:

使用时间:

【核心素养】

1.通过分析有关案例,参与活动,尝试设计可持续的经济发展模式,提高地理实践力。

2.结合区域地理背景,结合材料,解决区域发展问题,加强区域认知和综合思维。

3.深化理解协调人地关系的主要途径及其缘由,形成人地协调观,并在生活中践行。

【教学重点】

1.

2.协调人地关系的主要途径。

【教学难点】

协调人地关系中的自然资源的可持续利用。

【教学过程】

【新课导入】

上一节我们学习了可持续发展是人类的必由之路,针对可持续发展产生的地理背景,今天我们具体探讨协调人地关系的主要途径。

【自主预习】

协调人地关系的主要途径

1.控制人口规模

(1)含义

将一个国家或地区的人口限定在

之内。

(2)原因

如果不进行有效的人口控制,地球将人满为患,资源更加

,环境污染更为

,生态系统更

。

(3)目的

减轻人口对的压力,协调人口、

、环境与

的关系。

2.转变发展模式

(1)传统经济发展模式

目的:扩大

、增加产品的产量和提高消费水平。

特点:社会生产多以牺牲

环境为代价。

结果:形成一种

的生产方式和消费方式,使人类陷入严重的资源、

危机。

(2)可持续经济发展模式

目的:实现

和文明消费,减少经济活动造成的环境压力和

。

特点:强调

、和土地、水、森林、矿藏等自然资源的

利用。

结果:改变传统的以“

、高消耗、高污染”

为特征的发展模式,通过引入

机制,平衡

的矛盾。

3.自然资源的可持续利用

(1)土地资源

作用:人类赖以生存的物质基础,最基本的

和环境条件

保护措施: (在我国)防治土地荒漠化,治理水土流失和土壤污染,保护基本农田,对工矿废弃地进行

复垦等

(2) 森林资源

作用:森林是地球上最大的陆生生态系统,是维持地球

的重要因素

措施:合理和妥善保护森林资源。

(3)水资源

危机:世界上有

的地区淡水不足,40多个国家严重缺水。

措施:节约、保护水资源,

(4)海洋资源

问题:海洋

、环境污染

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措施:

、禁止滥捕、污染治理等。

思考:图示漫画“不堪重负”反映了什么问题?

人口过多,地球不堪重负

【合作探究一】

1.人口过多,对资源、环境有何影响呢?

2.我国采取什么措施控制人口规模?

人口基本国策:计划生育

内容:控制人口数量、提高人口素质

(承转)思考:控制人口规模是协调人地关系的基础,最终也是为了实现人的发展,提高人们的生活质量,但是生活质量的提高是财富和产品越多越好吗?

【合作探究二】如何实现可持续的经济发展模式?有何效益呢?

1.

按传统的经济发展模式,如果这些废水不经任何处理就排放到河流中,将会给环境带来哪些危害?

2.

走可持续的经济发展模式,在图示的废水处理过程中,

产生了哪些新的产品和效益?

谈一谈你的看法。

3.

你认为什么是可持续的经济发展模式?

我是小小农业家……

陕西高原南部过去以种粮为主,产量低。20世纪90年代成功引种优质苹果。目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列。然而在果业发展中,大量施用化肥、农药影响果品品质、果渣露天堆放污染环境,农村薪柴缺乏等问题突出。

针对果业发展的问题,试设计可持续发展发展模式方案。(提示:可用示意图表达)

(承转)可持续的经济发展模式具体在经济发展过程中就是如何搞好自然资源的可持续利用。

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【合作探究三】如何实现自然自然资源的可持续利用?有何效益?

材料一

北京怀柔覆土造田

P104

1999年以来,北京市怀柔区通过多渠道筹集资金,开发整理土地1300多公顷。其中喇叭沟门乡河滩垫地项目,总建设规模27公顷,建成后增加耕地24公顷。造地区域原为荒滩,地面高低不平,沙石密布,开发整理难度很大。乡政府到河北省丰宁县租用铲土机、挖掘机等14台,实行客土垫地,覆土造田。由于项目区附近没有土源,只能用异地客土,运距达3千米。为确保开发整理后的耕地保水保肥,达到高标准农田的要求,新垫也土层厚度达到1米以上。

1.怀柔区为什么要覆土造田?

2.覆土造田能产生哪些经济效益和环境生态效益?

3.针对我国北方地区的缺水状况,请同学们探讨解决此问题的方法和途径。

(承接)协调人地关系是全人类、全社会的共同责任,作为高中生,在日常生活中我们可以为协调人地关系,保护环境方面,做些什么……?

【合作探究四】协调人地关系,我能做什么?

作为高中生,在日常生活中我们可以为协调人地关系,保护环境方面,做些什么……?

同学们上黑板写出来,并签上自己的名字。

积极购买环保标志的商品;

实行垃圾分类;

减少过度包装;

倡导简朴生活;

拒食野生动物;

少用一次性餐具和塑料袋等。

(总结)实现可持续发展的目标,意味着一场深刻的变革,是世界观、价值观、道德观的变革,是人类行为方式的变革。公众既是消费者,又是生产者,也是环境的管理者。因此,公众是否认识、愿意接受并积极参与,是实施这些变革的必要条件。我们只有建立起可持续发展的世界观,进而用符合可持续发展的方法来改变我们的生产、生活方式,才能使可持续发展从观念走向实践。例如,工厂实行清洁生产,社会公众积极参与,选购带环境标志的产品。

课堂小结

通过上面的学习,我们知道世界各国协调人地关系,大多是从控制人口规模这项根本措施入手,在此基础上,通过实施可持续发展战略,实现自然资源的可持续利用。在掌握好这些基础知识的基础上,能更进一步辩证地认识人口、资源、环境之间的关系,并探讨我国协调人地关系的主要途径及个人对此应具备的态度和责任。

板书设计

转变经济发展模式

自然资源的控制人可持续发展的

可持续利用

口规模

主要途径

人地协调,从我做起

课后练习

1.目前缓解华北地区春旱用水紧张且符合可持续发展的原则措施是(

A. B.

C.直接利用工业和生活污水灌溉

D.

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新晃一中高中部高一地理备课教案

2.协调人地关系的主要途径有( ) ①控制人口增长 ②开发南极大陆为旅游区 ③合理开发利用自然资源 ④大力开采和使用热带雨林

A.①②

B.③④ C.①③ D.②④

3.协调人地关系就应协调好( ) ①眼前利益与长远利益的关系 ②发达国家与发展中国家的关系 ③当代人与后代人之间的关系 ④社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系

A.①②③

B.①③④ C.②③④ D.①②③④

4.世界城市垃圾处理的最优方式应为 ( ) A.以掩埋为主 B.以焚烧为主

C.用垃圾作为能源发电及综合处理 D.用巨轮运到大洋中投入深海

拓展提升

(2019年全国卷)我国人口众多,生活垃圾产生量巨大,迫切需要对垃圾进行无害化、资源化处理。近些年,某企业开发了厨余垃圾自动处理系统,并在全国很多城市推广。图1示意该厨余垃圾自动处理系统的主要工艺流程。据此完成5~6题。

5.厨余垃圾是图示自动处理系统中

A.肥料

B.原料

C.能源

D.产品

6.符合图示自动处理系统局部工艺流程的是

A.废渣→生产沼气→沼气发电

B.工业油脂→提取生物油脂→有机渣

C.有机渣→生产沼气→废渣

D.生产沼气→有机渣→提取生物油脂

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