资料摘要

教 案1年1—4 班课题教学目的或目标时间2005年5月15日检印课型月日新课8.4 中国的可持续发展道路必然性和紧迫性。1、了解目前我国面临的生存与发展压力,理解中国走可持续发展道路的2、了解“中国生态农业第一村——北京大兴县留民营村”既促进经济发展又维护农业生态平衡的可持续发展的生

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第四节 协调人地关系的主要途径
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
28
下载次数
0
更新时间
2019-06-26 10:12:00
来源学校
学校:广州市第九十七中学

第四节 协调人地关系的主要途径公开课教学设计模版

未知
2019-06-26 10:12:00
28
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第四节 协调人地关系的主要途径公开课教学设计模版

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第四节 协调人地�…公开课教学设计模版

正文

教 案

1年

1—4 班

课题

教学目的或目标时间

2005年5月15日

检印

课型

月

日

新

课

8.4 中国的可持续发展道路

必然性和紧迫性。

1、

了解目前我国面临的生存与发展压力,理解中国走可持续发展道路的2、

了解“中国生态农业第一村——北京大兴县留民营村”既促进经济发展又维护农业生态平衡的可持续发展的生态农业模式,理解农业的可持续发展对于中国走上可持续发展道路的重要性。

重点

中国走可持续发展道路的必然性和紧迫性

难点

中国走可持续发展道路的必然性和紧迫性

关键

中国走可持续发展道路的必然性和紧迫性

课时

1课时

环节

讲授

教

学

内

容

设

计

8.4 中国的可持续发展道路

1、我国古代可持续发展思想的萌芽和实践

可持续发展的思想在中国源远流长。早在春秋战国时期,我国就有了封山育林、定期开禁、保护生育期的鸟兽鱼鳖,使自然资源休养生息,以保永续利用的主张和法令。

2、我国目前面临的生存和发展压力

(1)庞大的人口压力

人口增长所带来的巨大压力是我国人口、资源与环境之间矛盾的根源。

(2)资源短缺令人担忧

我国资源的相对短缺主要表现在人均资源占有量....少和资源利用率低两方面。资源利用率低也说明了对自然资源的开发利用不合理,资源的浪费和破坏严重。而对自然资源的不合理开发则会直接导致生态破坏,.....对资源的不合理利用进一步造成环境污染。

.....第

1 页

共

3 页

新课

一、中国走可持续发展道路的必然性

教学方法及备注

环节

教

学

内

容

设

计

(3)深刻的环境危机

①我国环境问题发展的总趋势是:近年来我国对环境的治理取得了很大成绩,但从总体上看,我国的环境问题还比较严重,局部地区呈现恶化趋势。

②我国的环境问题与世界环境问题是一致的:都表现为生态破坏和环境污染;但在我国出现了一些新的变化:环境污染过去主要集中在城市,现在乡镇企业发展后,农村的环境污染程度比以前大大增加了。

3、《中国21世纪议程》

1994年3月,国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》,提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。这是全球第一步国家级的《21世纪议程》

二、可持续发展的农业生产模式——生态农业

1、生态农业概述

生态农业是一种社会、经济与生态效益密切结合的现代农业模式。它既不同于那种系统目标单一、生产技术落后、投入少产出低的自然经济型传统农业;也不同于那种通过大量投入化肥、农药和动力,不顾生态破坏与环境污染而一味追求高产出、高经济效益的商品化现代常规农业。从某种意义上讲,它是我国目前改善生态环境、保证农村经济持续发展的根本途径。

2、留民营村的生态农业模式

(1)

发展生态农业的原因

(2)

建设生态农业的措施

①

调整产业结构

②

开展综合利用

③

广开源流,开发利用新能源

(3)

生态农业建设的成就与发展方向

第

2 页

共

3 页

教学方法及备注

第

3 页

共

3 页

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-06-26 10:12:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 28
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_161571

来自:学校:广州市第九十七中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第四节 协调人地关系的主要途径公开课教学设计模版是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第四节 协调人地关系的主要途径》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。