第二节　资源综合利用　环境保护教学设计

化学教学设计

第四章 第二节

第1课时 煤、石油和天然气的综合利用

设计人：黄贻冬 时间：2018/6/27 【教材分析】

本节教材从资源利用和环境保护这一视角，进一步阐明化学和人类可持续发展的关系，与上节内容相辅相成。纵观历史，从使用火到利用水、木材、煤、石油、天然气等资源，人类能源的来源全部都是从自然界中得到，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源，仅仅注重资源开发是远远不够的，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，还要保护好资源。而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样有用武之地。本节内容能使学生对化学与可持续发展有一个全面的认识。

【课标要求】

了解煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的利用；有机高分子化合物的合成；通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的概念。

【学习目标】

知识与技能 1、了解煤、石油、天然气的组成 2、了解煤的干馏、液化、气化以及石油的催化裂化 过程与方法 1、通过石油分馏塔了解石油的分馏过程

2、自主探究-体验合作，对问题的探究过程进行理性思考。

态度与观念 1. 从化学角度认识自然资源的组成 2.

让学生树立环境保护和绿色化学的理念 【学习重难点】

1、了解煤、石油、天然气的综合利用

2、了解煤的干馏、液化、气化及石油分馏和催化裂化过程

【授课类型】

新课

【教学方法】

1、观察法：通过观察，获得新知识。

2、多媒体教学法

3、自主学习、小组合作探究。

【教学步骤】

明确学习目标

【学习流程】

PPT展示学习目标

通过展示相应图片，让学生了解煤、石油、天然气的用途以及重要性，导入煤的学习

通过相应图片了解认识煤干馏的基本概念以及煤干馏的主要产品和用途，使学生对煤的综合利用有一个全面的理解

介绍煤气化、液化的基本概念；气化是将其转化为可燃性气体的过程，主要反应为C(s) + H2O(g）→ CO（g）+ H2（g) 〖设计意图〗

让学生了解本节课的知识点，以及需要达到的课堂目标

激发学生的学习兴趣，导入新课的学习

了解煤干馏的主要产品和用途

让学生了解煤的气化和液化，建立煤综情景导入

煤的干馏过程及煤干馏的主要产品和用途

了解煤的气

煤的液化分为直接液化和间接液化两种；简介液化是指先转化为一氧化碳和氢气，再在催化剂作用下合成甲醇。

介绍天然气的

展示相应图片，介绍天然气的成分，联系生活实际了解天然气的用化、液化过程

成分以及用途

途

带领学生了解让学生观察相应图片，了解石油的组成；通过对石油分馏塔的讲解合利用的理念

联系生活，培养情感态度价值观

通过观察相应的分馏流程图，让学生了解石油分馏的过程及相应的催化裂化反应，提升学生的观察能力和分析能力

通过比较培养学生分析解决问题的能力

石油组成以及

让学生了解石油分馏裂化的用途及石油催化裂化的过程，理解相应原油的分馏及裂化产品用途

带领学生比较化学中的“三馏”区别

总结

引导学生对本节知识点进行总结梳理，加深对本节内容的理解和记忆

带领学生比较化学中“分馏”、“干馏”、“蒸馏”的相同点和不同点，让学生的知识系统化，有助于学生的理解和记忆

的化学方程式。

通过总结梳理，提高学生的学习效果和总结分析的能力

五、板书设计

煤、石油、天然气的综合利用

煤的组成：

石油的组成：

煤的干馏：

石油分馏裂化产品的用途：

煤干馏的主要产品和用途：

石油的催化裂化过程

煤的气化和液化：

总结

C(s) + H2O(g）→ CO（g）+ H2（g)

教学反思