创新是引领发展的第一动力名师教学视频（文字实录）

10.2

创新是引领发展的第一动力

一、学科核心素养

1、识记创新是民族进步的灵魂。 2、理解创新与民族进步的关系。

3、培养学生用辩证否定观看问题和分析问题的能力，初步形成批判性思维，培养革命批判精神与勇于创新的能力。

4、培养学生唯物辩证法的创新意识，牢固树立创新意识，明确创新对社会进步的作用。

二、教学重点 创新的作用

三、教学方法

教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生探究、讨论哲学对生活的影响。

四、教学过程

(一)导入新课

辩证的否定观告诉我们，一切事物都是在辩证的否定中发展的，我们要解放思想，树立创新意识，与时俱进。本节课我们就要学习创新的社会作用。

(二)进行新课

一、创新的作用

教师活动:引导学生阅读教材第78页探究框题内容，并思考所提问题。 学生活动:自主阅读，积极思考讨论。

教师点评:技术的创新，推动了社会生产力的发展。 1、创新推动社会生产力的发展

科学的本质就是创新，科学技术的每一进步都是通过创新实现的。因此，迎接未来科学技术的挑战，最重要的是要坚持创新，勇于创新。

科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而广泛的影响。创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产

力的发展。

2、创新推动生产关系和社会制度的变革

教师活动:引导学生阅读教材第79页探究框题内容，并思考所提问题。 学生活动:自主阅读，积极思考讨论。 教师点评:社会的发展也需要创新。

创新带来的不仅仅是生产力的大发展，还有生产关系和社会制度的深刻变革。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。

3、创新推动人类思维和文化的发展

教师活动:引导学生阅读教材第79页探究框题内容，并思考所提问题。 学生活动:思考、讨论，积极回答问题。 教师点评:人类的思维方式也不断发展创新。 (1)创新推动人类思维方式的变革

思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。

实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。

正如恩格斯所说:“人的思维的最本质的和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化。”

(2)创新推动人类文化的发展

教师活动:引导学生阅读教材第79页探究框题内容，并思考所提问题。 学生活动:思考、讨论，积极回答问题。

教师点评:人类文化也在创新中不断发展。具体实例(略)

人类文化的发展是通过创新实现的，社会主义文化也不例外。当代中国的先进文化，是中国人民在社会主义建设的实践中，在马列主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观以及***新时代中国特色社会主义思想的指导下，继承中国文化优秀传统,吸取外国文化有益成果，在内容和形式上不断创新，从而形成的面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

任何社会的进步和发展，归根到底都与创新密切相关。创新是对真理的发展，没有创新，我们就失去了追寻真知的可能;创新是对实践的推进，没有创新，我们就不能在变化的世界里找到自己的位置。

创新是引领发展的第一动力。在当今世界，经济社会发展越来越依赖于理论、制度、科技、文化等领域的创新。谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的主动权、我们必须把发展基点放在创新上。

(三)课堂总结、点评

这节课我们重点学习了创新对民族进步的作用，知道了创新推动社会生产力的发展、生产关系和社会制度的变革、推动人类思维和文化的发展，社会的进步和发展归根到底都与创新密切相关，创新是一个民族进步的灵魂。我们还总结了唯物辩证法与形而上学的基本观点，明确了唯物辩证法与形而上学的对立与分歧，自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学。

（四）课后作业

收集材料，思考、讨论创新是引领发展的第一动力。

五、教学反思

本框题的重难点都是创新的社会作用，对于学生来说，创新推动生产关系和社会制度的变革较难理解，这是知识体系不完善所致，待后面对《社会发展规律》的学习，学生会对这个问题有更深的了解，会更好树立创新意识。