2 塑料优秀公开课教案

(冀教版)三年级科学下册教案

第一单元常见的材料

塑料

一、教学目的

1.通过亲自调查,查阅资料及数据统计等途径,认识到塑料袋对环境的危害性。

2.能树立用或不用塑料袋,保护环境的观念;能为环保出谋划策。

3.初步形成收集信息,分析处理信息和使用信息的能力;培养自动参与社会活动,进行实践调查的能力。

二、教学重点

通过亲自调查,查阅资料及数据统计等途径,认识到塑料袋对环境的危害性。

三、教学难点

保护环境的观念,能为环保出谋划策分析处理信息和使用信息的能力。

四、教学过程

(一)话题引入

同学们,上节课我们认识了很多种材料,其中你知道哪些物品是由塑料制成的吗?

(二)导入新课

生:玩具、汽车、矿泉水瓶、电视……

师:为什么要使用塑料制造呢,有什么优点和缺点?下面我们就一起来观察它的优点。

活动1:“比较塑料尺子和木头尺子”的特性,并记录下来。

工具:塑料尺子、木头尺子

成员:四个人为一个小组,并记录在表中

讨论:用塑料代替木头有什么好处,有什么不足?

塑料是一种用途广泛的人造材料,通过比较,塑料具有防水、轻便、透明等性质

优点:塑料代替木头可以节约木材,减少森森破坏;

缺点:塑料不易降解,容易造成环境污染

任何事情都有利弊两个别方面的作用。

活动2:“塑料杯遇到热水会怎样?”

先预测塑料杯遇到热水会变软、变硬、不变?

实验:把其中一个塑料瓶装上热水,盖上瓶盖,静置2分钟左右,用手感觉一下,与没装热水的瓶子作比较,它有什么不同,然后把实验结果填在课本的“记录”中。

关于塑料,你还想知道什么问题?

活动3:“戴手套”

观察水(“手指”、“手心”)是否汗珠。

1、将戴有两只不同材料的手套的手伸入盛有水的容器中,2分钟后体会两只手的感觉,并摘掉手套观察两只手是否湿润。

2、从材料的性质方面(透气性、透水性)分析产生这种现象的原因,并把对这些现象的解释填写在课本中的横线上。

3、总结:由于天然材料远远满足不了人们的需要,于是人们设法制造了许多人造材料。随着社会的需要和科学技术的发展,人们造出了许多性能越来越好的材料。

活动4:辨证地认识塑料,讨论如何减少白色污染

1、讲解:塑料有一个显著特点,同时也是它的最大缺点:它们不易分解(腐烂),埋在土里几百年也不会发生变化。另外,重新生产新的塑料制品往往比回收利用废旧塑料制品来得便宜。而且,人们为了自己的方便,也非常乐意使用物美价廉的塑料制品。结果,地球上的塑料垃圾越来越多了。

2、组织学生讨论:不易腐烂的塑料,对环境有什么不好的影响?

3、利用多媒体展示白色污染的严重危害。

(1)占用土地(2)威胁海洋环境(3)影响生活环境。……4、讨论、汇报:平时你们家也在制造“白色污染”吗?你们家一周使用多少只塑料袋?你们家如何处理使用后的废旧塑料的?

5、算一算:我们全班同学的家里一周用了多少只塑料袋?这些丢弃的塑料垃圾会占用多少地面与空间?

6、如果不妥善处理这些丢弃的塑料垃圾,你可以想象一下我们这个地球将来的模样吗?

7、讨论:如何减少白色污染?

(1)少用或不用一次性塑料制品。

(2)回收利用废旧塑料。

(3)研制可以分解的塑料。(三课堂小结)

通过今天的学习你有什么收获?