创新是引领发展的第一动力教学设计(第一课时)

10.2《创新是引领发展的第一动力》教学设计

教学目标：理解和识记创新是引领发展的第一动力

知识目标：通过教学使学生明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。

能力目标：能列举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。

情感态度和价值观目标：通过对创新的深刻理解，认识到创新是引领发展的第一动力，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。

［教材内容分析］

本框内容通过分析创新对社会的进步和发展具有的巨大的推动作用，强调了“创新是引领发展的第一动力”这一基本观点，承接上一框题内容，谈了创新与社会进步之间的关系，从实践层面上说明了创新是辩证唯物主义的根本要求。本框设计了

三目：第一目——创新推动社会生产力的发展。从以下几个方面论证了这一观点：创新实现科技进步，创新更新了生产工具和生产技术，创新提高了劳动者的素质，开辟广阔的劳动对象，从而推动社会生产力的发展。第二目——创新推动生产关系和社会制度的变革，以理论创新、制度创新、科技创新和文化创新的作用论证了这一观点。第三目——创新推动人类思维和文化的发展。

本节课的教学重点是理解“创新推动社会的发展与创新是引领发展的第一动力”，

教学难点是理解“创新推动人类思维的发展”。

［教学过程和教学策略］

（课前布置预习，要求学生分工收集反映创新推动科技进步，促进社会生产力发展、推动人类文化的事例及我国理论创新、制度创新、科技创新、文化创新的成果。）

一.创设情景，导入新课

用动画电影《哪吒之魔童降世》火爆今年暑期档为引入，激发学生兴趣，调动学生积极性。

【自主学习+合作探究①】

材料：随着中国动漫产业的创新发展，掀起了3D热潮，要求动画制作者具备制作动画的专业知识并能使用最新的制作3D动漫的软硬件，据艾瑞2018年中国动漫行业研究报告显示，中国动漫行业2018年的总产值为1560亿元。另据动漫蓝皮书《中国动漫产业发展报告（2015）》预测，国漫总产值预计在2020年将高达2000亿元。真正跻身世界动漫强国行列。

1.随着动漫业的创新发展，对动漫制作者提出什么要求？（2分）

2.中国动漫电影从2D到3D，反映劳动对象产生了什么变化？（2分）

3.《动漫蓝皮书》指出由于创新发展，动漫产值屡创新高。说明了什么？（2分）

１、创新推动社会生产力的发展

（板书）

师：“科学技术是第一生产力”，而科技进步的历史充分说明了“科技进步的实质就是创新”。科技的进步是通过创新实现的。创新使得科技进步，更新了生产工具和生产技术，新的生产工具和生产技术对劳动者提出了更高的要求，提高了劳

动者的素质，新技术使人类有能力将更多的事物纳入自己劳动对象的范围，甚至生产出新型的原材料供人类使用。所以创新推动了生产力的发展。

师：同学们还了解到哪些体现科技创新推动生产力发展的事例?

（发挥学生的主体作用，加深理解）

［学生交流］同学们能否分别列举一些我国的政治，经济制度的改革创新，科技创新，文化创新等方面所取得的成果？你认为这些制度创新，文化创新对我国产生了什么样的影响？

（促进学生的自主性学习，充分利用来自学生的教学资源）

［探究二］材料：1992年2月，邓小平南方谈话，提出：“计划和市场都是经济手段，不是社会主义与资本主义的本质区别”，确立了社会主义市场经济地位，中国改革进入新的阶段。中国动漫产业也由此迎来蓬勃生机。国产动漫产品的数量大幅增长，质量有所提高，一批动漫企业和动漫品牌崭露头角，中国动漫“走出去”步伐加快。动漫制作者以此为契机，更新了对动漫产业的固有理解，形成独具一格的本土动漫文化。

［思考］1.1992年我国经济体制由计划经济向市场经济转变，为什么会发生这种变化？（2分）

2.联系所学知识，在思想解放、理论创新后，我国还有哪些制度创新？（2分）

3.“动漫制作者以此为契机，更新了对动漫产业的固有理解形成独具一格的本土动漫文化。”如何才能形成独具一格的本土动漫文化？这体现了创新对思维和文化有何影响？（2分）

２、创新推动生产关系和社会制度的变革

（板书）

（１）创新促进生产关系和社会制度的变革

（２）理论创新是社会发展和变革的先导

（３）坚持理论创新，制度创新，科技创新，文化创新。

３、创新推动人类思维和文化的发展

［探究三］

三、创新推动人类思维和文化的发展（文化角度）

3.“动漫制作者以此为契机，更新了对动漫产业的固有理解形成独具一格的本土动漫文化。”如何才能形成独具一格的本土动漫文化？这体现了创新对思维和文化有何影响？（2分）

创新推动人类思维和文化的发展

归纳：创新内容及其相互关系（1）创新，包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。

（2）理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力支持。它们相互促进，密不可分。

［思考］是什么推动了人类思维方式的发展？

（学生）

师：归纳，（１）创新推动着人类思维方式的变革。

（板书）

实践－→理论创新－→实践创新－→思维方式变革

（２）创新推动着人类文化的发展

（板书）

（学生交流）试举出人类文化发展历程中的一个事例来说明创新实现文化的发展。

师：（总结）任何社会的进步和发展，归根到底都与创新密切相关。创新是对真理的发展，对实践的推进，是一个民族进步的灵魂。

（思维方式是较为抽象的知识，需要教师加以解释，并能通过简单介绍人类思维方式的发展过程来帮助学生理解，学生能理解的问题则交给学生即可，实现“主导”与“主体”的结合）。

“奇思妙想”

教师总结：当今世界，经济社会越来越依赖于理论、制度、科技、文化等领域的创新。谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的主动权，我们必须把发展基点放在创新上。我们青年学生有没有创新意识，创新能力呢？哪吒的经典形象有很多，请同学们发挥想象，动一动手，设计出与众不同的哪吒。要求：1，必须原创，不得抄袭；2，发挥小组智慧，成果可以以小组为单位提交；3，最有创意的成果进行展示；4，展示分值5分。

******说：青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。青年一代有理想、有本领、有担当，科技就有前途，创新就有希望。“人材者，求之则愈出，置之则愈匮。”要关心和爱护青年人才，把发现、培养青年人才作为一项重要责任，为青年人才施展才干提供更多机会和更大舞台。

希望我们青年学生能够发散思维，勇于创新，勇于担当，提高创新意识，增长创新才干。