第二节　资源综合利用　环境保护教学设计实例｜教案在线预览

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教学设计请看原有的实验装置图，利用课本实验装置来进行喷泉实验 , 需要事先收集好氨气 , 这不利于学生掌握氨气的制取 , 而且事先收集到的氨气可能外逸 , 从而导致实验效果不好 , 甚至失败。多班教学时，必须干燥烧瓶后才能进行。所以我希望将氨气的制备、氨气极易溶于水、氨气使酚酞溶液变红，融合在同一个

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节　资源综合利用　环境保护

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学校：广南县第二中学

第二节　资源综合利用　环境保护教学设计实例

未知

2026-01-28 14:17:36

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关键词：第二节　资源综合…教学设计实例

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教学设计

请看原有的实验装置图，利用课本实验装置来进行喷泉实验 , 需要事先收集好氨气 , 这不利于学生掌握氨气的制取 , 而且事先收

集到的氨气可能外逸 , 从而导致实验效果不好 , 甚至失败。多班教学时，必须干燥烧瓶后才能进行。所以我希望将氨气的制备、氨气极易溶于水、氨气使酚酞溶液变红，融合在同一个实验当中展现。我对氨气的喷泉实验进行了以下改进。请看改进后的实验装置图。

将小试管用橡皮筋固定在尖嘴玻璃管上

(如图b), 然后向塑料瓶中加入适量水

, 滴入酚酞振荡。在小试管中加入适量的浓氨水、

氢氧化钠固体, 迅速将其伸入烧瓶内

, 重新安装好装置

, 观察现象。这时可以看到小试管中有气泡放出。烧瓶中空气由

D 处橡胶管排出

, 当烧瓶中空气排完后

, 在

D 处用夹子夹住。多余的氨气就会由尖嘴导管排入塑料瓶中

, 溶于水后便可观察到瓶中酚酞试液变为红色。反应完毕

, 用一只手的食指按住瓶塞上的短玻璃管

C 处

, 另一只手挤压塑料瓶

, 使少量水进入烧瓶

, 即可形成美丽的喷泉。

关于本教案的常见问题

Q：第二节　资源综合利用　环境保护教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　资源综合利用　环境保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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