中国经济发展进入新时代教学内容｜教案在线预览

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第1课时《斯密的理论贡献》的教学设计一、教学目标：1、知识目标：（1）识记资本主义生产关系迅速发展需要具备的两个基本条件；（2）重商主义者与斯密对于经济学的目的与财富的不同看法；（3）斯密对价值的理解；（4）斯密的劳动价值理论、阶级结构理论、收入分配理论、分工理论的主要观点内容。2、能力目标：着重培

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所属课文：中国经济发展进入新时代

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2019-06-18 16:02:00

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学校：武汉市第二十（民族）中学

中国经济发展进入新时代教学内容

未知

2019-06-18 16:02:00

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关键词：中国经济发展进入新时代教学内容

正文

第1课时

《斯密的理论贡献》的教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）识记资本主义生产关系迅速发展需要具备的两个基本条件；

（2）重商主义者与斯密对于经济学的目的与财富的不同看法；

（3）斯密对价值的理解；

（4）斯密的劳动价值理论、阶级结构理论、收入分配理论、分工理论的主要观点内容。

2、能力目标：

着重培养学生从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

培养学生的辩证思维能力。

二、教学重点及难点：

教学重点：斯密的劳动价值理论

教学难点：斯密的阶级结构与收入分配理论

三、教学过程：

第1课时

斯密的理论贡献

一、时代的呼唤

1、斯密所处年代的英国社会状况

2、资本主义生产关系迅速发展需要具备的基本条件（有利条件）

二、经济学的目的与财富的含义

1、重商主义者的观点

（1）金银是社会财富的唯一形态。

（2）财富只能来自对外贸易的顺差。

（3）民穷国富。

一方面可以为出口提供尽可能多的资源，从国外获得尽可能多的金银；另一方面可以因国内工资水平低而降低本国产品的成本，提高本国产品在国际市场上的竞争力。

（4）主张国家干预经济，主张采取鼓励出口，禁止或限制进口的政策。

2、斯密的观点

（1）财富包括一国生产的所有商品。

（2）财富只能来自生产领域。

（3）富国裕民。

（4）政治经济学有两个目标：

A、一是给人民提供充足的收入；

B、二是给国家提供充分的收入，使公务得以进行。

三、斯密的劳动价值理论

2、斯密的劳动价值论是二元的

（1）劳动量决定商品的价值。这种观点正确地揭示了价值的源泉。

（2）交换价值决定价值。他颠倒了价值与交换价值的关系。

当商品作为资本存在形式时，它的价值的确会增值，这种增值发生在生产过程中，并非发生在交换过程中。

四、斯密的阶级结构与收入分配理论

1、斯密的阶级结构理论

（1）第一个根据生产资料的占有状况和取得收入的形式来划分阶级的人。

（2）将社会成员划分为地主阶级、工人阶级和资产阶级三大阶级。

2、斯密的二元收入分配理论

（1）认为资产阶级工资、利润和地租是工人在生产过程中创造的价值的一部分。

（2）认为工人得到了自己劳动的全部成果。

关于本教案的常见问题

Q：中国经济发展进入新时代教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《中国经济发展进入新时代》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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