中国经济发展进入新时代第二课时教学实录

中国经济发展进入新时代教学设计

题目

中国经济发展进入新时代

设计者

王倩

第十课必修一：教材版本

人教版

模块

经济生活

单元

第四单元

框题

第一框[来源:学.科.网Z.X.X.K]

本课内容选自必修一第十课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》第一框题。新《课程标准》规定，要对学生进行十九大报告教育和我国基本国情的教育，中国正处在社会主义初级阶段是中国最基本的国情也是建设中国特色社会主教材分析

义的依据。2017.10.18召开的中国共产党第十九次全国代表大会上，******做了《决胜全面小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。因此，本框题还是一个时政热点。

学生对该部分内容有一定了解，但并未形成知识体系，要结合热点加强引导，以学生发展为本，坚持学生的主体地位，发挥学生自主学习和合作交流水平。使学生在学情分析

知识的生成和构建过程中，积极思考，增强辩证思维能力。紧扣时代特征和学生的生活实际，将知识探究、能力培养和思想教育有机结合。

了解党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革，理解我国新时代的主要矛盾教学目标

的转化及其意义，知道新时代我国的基本国情没有改变，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

重点：掌握我国新时代的主要矛盾

重点难点

难点：两个百年奋斗目标和两个阶段

学法教学方式

教学过程：

环节

时间

内容

课前准备

环节一：

15min

历史变革源:Zxxk.Com][来来教法

讲授法

源学+科+网Z+X+X+K]

自主、合作、探究

教师活动

布置任务

利用歌曲《点赞新时代》进行课堂导入。学生活动

分组，搜集资料

课前已经给学生分好小组，三组的同学，分别负责不同的任务：第一组经济建设计目的

通过小组合作探究方式，使学生关注生活实际，并发现生活中的

中国经济发展进入新时代教学设计

而后设问：我国进入了新时代近年来，我国经济社会发生了哪些巨大的变化？以及发生这些变化的原因是什么？

设方面取得的任务；第二小组负责人民生活改善表现；第三组负责生态文明建设的措施及成效

课上让小组代表上台展示各个小组搜集的资料。

师生归纳总结，PPT展示

巨大变化，切实十八大以来中国取得的成就。

从思考中进一步思考美好需要为什么有的实现思考，并结合生活实际，了有的没实现，从而引对现实生活提出自己的美好环节二：

如果___，生活会10min

现在矛盾 更美好。

师;多媒体展示现有矛需要同落后的社会生产盾

之间的矛盾，并寻求解决的措施。

（1）2020年我会……？

学生写好自己预设的目2021年我会标，再展示相对应的时……

？

间里国家的目标，让学2035年我环节三：

会……

？

10min

畅想未来

2049我

会……

？

2050年之后的激发学生的学习兴趣和我会……

？

奋斗欲。

（2）现在的你该怎么做？

5min

环节四：

指导学生贴好便把写好的便利贴贴在白板，让学生深刻感悟，中国么做

生活的需要该怎么做，及为了达到目标现在应该怎来分享为了实现对美好自己预设要达到的目标，以展同步；接着请代表起学生在便利贴上写上这些年生体会到应与与国家发需要

民日益增长的美好生活出社会现有的矛盾：人

中国经济发展进入新时代教学设计

筑梦美好

利贴

组成中国两个字

梦的组成是由每个人的梦想铸成的，每个人也应该牢记使命，用每个人的梦托起中国梦。

10.1中国经济发展进入新时代

经济建设

一、历史变革 人民生活

板书设计

生态环境

二、主要矛盾[来源:Z#xx#k.Com]

三、开启新征程：两个阶段